今天給各位分享管理團建課程的知識，其中也會對管理者團建進行解釋，如果能碰巧解決你現在面臨的問題，別忘了關注一點團建（www.txlove.net），現在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、團建活動方案
• 2、團隊建設培訓講些什么內容？
• 3、高效團隊建設與管理
• 4、團隊建設培訓內容
• 5、團隊建設
• 6、團隊建設和管理有哪些內容

團建活動方案

為確保活動高質量高水平開展，時常需要預先制定活動方案，活動方案可以對一個活動明確一個大概的方向。活動方案應該怎么制定才好呢？下面是管理團建課程我整理的團建活動方案，歡迎大家分享。

團建活動方案1

隨著社會的發展和高中新課程改革的深入，高中學生社團呈現出蓬勃發展的態勢，社團組織的活動規模不斷擴大，學生參與面不斷加大，社團活動影響和效果不斷提升，極大豐富管理團建課程了校園文化生活。相反，在發展中也暴露出不少問題，如管理團建課程：有的社團組織結構松散，會員流動量大，缺乏組織紀律約束，隨意性較大；有的社團缺乏骨干，成員僅憑興趣湊集，無計劃活動；有的社團內部管理較混亂，活動經費管理不嚴密等等問題。面對學生社團發展過程中遇到的種種現實困難，這就要求管理團建課程我們必須積極探索高中學生社團團建創新模式，尋找和培育共青團工作的新陣地，大力拓展和充實團的組織方式和活動方式。

學生社團作為一支新興力量正迅速發展壯大，如何加強學生社團的建設，如何規范對學生社團的管理，成為團建工作的一大課題。如何通過共青團組織，擴大共青團組織的覆蓋面，充分發揮共青團組織在學生社團建設中的核心和指導作用，是思想政治工作進學生社團的一個方向，結合我校學生社團的實際情況，今、明兩年團委將就加強學生社團團建工作模式作一些探索和實踐。

一、建立了全方位、網絡狀學生社團團組織體系。

1、在學校團委設立學生社團團總支，全面負責全校社團的團組織建設。

2、在各學生社團建立團支部，負責本社團的團組織建設。

3、在各社團中按團員人數設立相應團組織。50人以上設立社團團支部，并設若干個團小組；

4、設立校學生社團聯合會，學生會社團部。學生社團聯合會、學生會社團部在團委學生社團團總支的指導下開展工作。

二、建立了合理、靈活的社團團支部管理體系，并引入競爭機制。

1、社團團員管理：首先，社團團員的團費收繳工作由班級團支部負責，社團團支部不負責收繳團費。其次，團員的檔案原則上存檔于班級團支部，在社團團支部只存電子版本。再次，在團員獎懲上，社團共青團員可以通過班級團支部，也可以通過社團團支部參加共青團系統和社團系統兩方面的評比表彰。

2、社團團支部管理：每年根據社團團支部活動考核及活動計劃完成情況，對社團團支部展開全面評比，進行社團星級評定，評出優秀社團團支部，以評促建。

3、社團團支部考核，進行“四個一”量化指標，以定期檢查社團團支部建設成效。“四個一”量化指標為：

①每學期每個社團至少組織每名團員參加一次大型主題教育活動；

②每學期每個社團至少組織每名團員參加一次精神文明創建活動；

③每個月每個社團至少組織每名團員參加一次主題團日活動或過一次組織生活；

④每個月每個社團至少組織每名團員上交一篇思想心得。

三、建立了職權明晰、權責合理的社團內部分工體系。

分清社團團組織與社團理事會之間的工作職責，把握好社團發展的.內容與方向。

1、社團共青團組織：負責社團的思想建設、人事管理、團務管理、活動審批和財務監督工作；主要是負責第二課堂綜合素質評價工作的推進。

2、社團理事會：負責社團的機構運行、行政管理以及外聯等工作。

四、建立起了公平、競爭、規范的激勵、保障體系。

1、將學生社團團支部納入到學校團委管理體系，全面參與學校的正式評優表彰，參與優秀團支部、優秀團干、“優秀團員、學生綜合素質評價等各項獎勵評選，從而確保社團建團的組織穩定，發揮陣地作用。

2、將學生社團納入到團的基層組織的管理體系，使社團始終處于團組織的引導之中，成為團組織發揮職能的重要載體。

3、將學生社團納入到學校學生綜合素質評價體系中，確保社團工作內容更為充實。

隨著新課程改革的深人，學生社團建設是大勢所趨，對學生來說是民心所向，這使我們充分認識到，大力推進高中學生社團建團工作，是新時期加強團組織建設的最富有生命力的生長點，是推進二課堂素質教育最有效的著力點，是校園文化陣地建設的最終落腳點。我們將在加強社團建團工作領域內加強探索，為學校共青團的發展不斷注入活力，為推進素質教育，為廣大同學的成長成才不斷做出新的貢獻。

團建活動方案2

為了弘揚公司文化，提升精神文化生活需求，緩解員工的緊張工作節奏，特此于每周一至周五為公司員工提供下午茶活動，每天利用10-15分鐘時間，大家組織活動，每天小組間輪換出一些小節目（講笑話、唱歌等娛樂小節目），吃點茶點喝點飲品，一方面補充大家的能量，另一方面舒緩大家的工作疲勞。

團建活動方案如下：

1、每天下午3：30點，公司為員工供應水果、糕點、飲品。

2、每周一三五，供應糕點。每周二四，供應水果。

3、糕點：現烤類糕點1-2種。（數量少許，以免浪費）

小餅干、小面包類。（選擇獨立包裝類，方便宜存放）

4、水果：應季時令水果。（多采用一些，免清洗、宜存放）

5、飲品：以奶茶、花茶為主。

團建采購物品預算： （按30人，22個工作日計算）

每月預計費用：約1700元

1、奶茶：120/箱，茶包/檸檬片（獨立包裝，避免氧化變質）：200元

2、小餅干：10/斤（每天約20元左右），現烤類糕點：約30元（每月供應約13天）

3、水果：約50-60元（每月供應約9天）

團建活動方案3

我們在事業上尋覓著生命的亮點。春節后幾個月的忙碌過去了，為了豐富一下大家的業余生活，在公司之余組織大家一次春游踏青活動。

一、活動項目：

踏青

二、活動時間：

20xx年某月某日

三、活動人員：

全體公司成員

四、活動地點：

xx山

五、活動目的：

1、希望通過本次活動，給大家留下美好的回憶。

2、通過本次活動促進一下公司新老員工的交流，彼此之間加深了解。

3、培養公司員工的團結協作能力和團隊意識，使員工能夠充分認識到集體的力量。

4、讓員工們離開城市的喧囂，親近自然，放松身心，回歸自然。

5、本次爬山活動既是一次旅游，也是一次身材磨煉，同時也以此為契機，加強員工進行體育磨煉的意識。

六、活動具體實施方案

1、活動日期：某年某月某日

早上8:00公司集合。8:20出發。9:00左右到達，開始登山比賽。

游戲環節、拓展項目環節；中午簡餐環節。下午16左右返回，晚飯聚餐。

2、活動地點：某某國家森林公園

3、活動項目戶外爬山，團隊比賽以及拓展游戲項目。

4、活動參與人員：

5、預算費用：

6、活動策劃人：

7、安全保障預員：

七、活動團體游戲

1、爬山比賽

2、游戲名稱：交換名字

3、猜詞游戲

團隊建設培訓講些什么內容？

應該講以下內容：

1、什么是團隊，優秀團隊的特征是什么，團隊建設的幾個要素是什么。

2、團隊建設分幾個階段，團隊如何制定共同的目標，采取什么樣的組織原則。

3、團隊的風格怎樣確定，團隊成員間的協作如何達成，如何做到人崗匹配，等等。

4、由于內容多，所以，如果企業培訓的時間短，就要具體了解客戶在團隊建設方面哪里是瓶頸問題，然后有側重點地培訓。

擴展資料：

心理學家馬斯洛說：杰出團隊的顯著特征，便是具有共同的愿景與目的。因此建立團隊的首要要素，便是建立團隊共同的愿景與目的，但是由于人的需求不同、動機不同、價值觀不同、內心的恐懼不同，因此要讓目標趨于一致，也是極為困難的，但是俗話說"人同此心，心同此理"只要能具有同理心，加上熟練的技巧，建立共同的目標還是不難的。

那么拆分開來講，一個優秀的團隊必須要滿足下列幾個條件：

1. 具有共同的愿望與目標。

2. 和諧、相互依賴的關系。

3. 具有共同的規范與方法。

了解上述一部分內容，我們可以從一些成熟的理論書中總結出團隊建設的基本的法則：

1. 評估團隊現況。

2. 采取對策。

3. 觀察結果。

4. 采取進一步對策。

并且建設一支高效的團隊，必然會經歷四個階段：

1. 形成期：從混亂中理順頭緒的階段。

2. 凝聚期：開始產生共識與積極參與的階段。

3. 激化期：團隊成員可以公開表達不同意見的階段。

4. 收割期：品嘗甜美果實的階段。

? ? ? 參考資料：百度百科-團隊建設

高效團隊建設與管理

課程背景：

為什么從上往下看：高層很孤獨，中層很盲目，基層很麻木！

為什么從下往上看：高層很無理，中層很無助，基層很無辜！

許多中層干部并不是學管理出身，而是因工作出色，由業務骨干提拔到管理崗位上來，因此常常沿襲做員工時的思維模式和處事方法。對于管理，他們依靠的是零散的經驗和本能的直覺，沒有掌握科學的方法和技能，更沒有進行系統化地思考和梳理……

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課程目的：

1、如何凝聚人心？如何激勵團隊？

2、如何權變和矛盾沖突處理？

3、如何帶領團隊（團隊建設）？

4、傳授相關的方法和技巧；

5、幫助學員改善領導者角色意識；

6、明確團隊執行力來自于卓越的領導藝術；

7、明確提升領導力的最終目標是改善執行環境；

8、系統地學習必備中層領導技巧，提升學員的中層領導技能。

課程特色：

1、以解決問題為框架，根據快速學習法的要求和成人學習的特點，在講師教授的基礎上；設計了針對性的訓練，讓學員可以復制我們的能力；

2、氣氛活躍互動，內容啟發頓悟，方法實用可操，設自由問答時間解決實際困惑；

3、效果：簡單的 輕松的 互動的；

4、無教材，無筆記，快樂學習，當場領悟和掌握。

課程收益：

1、了解高績效團隊的特征；

2、掌握團隊建設的原則、程序和方法；

3、掌握有效運行高績效團隊的方法和技巧；

4、掌握有效提升團隊領導能力的技巧；

5、學習團隊激勵的技巧

課程時間： 2天，6小時/天

課程對象： 企業部門經理、主管等中高層管理人員

課程形式： 本引入“全程體驗培訓模式”。

課堂講述、案例分析、游戲體驗、互動練習、教練演示、現場模擬、頭腦風暴、視頻演示、情景訓練、現場問答等。

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課程大綱：

一、團隊實踐的認識

1、企業中的常見破壞團隊的行為

2、團隊建設的一些致命傷

視頻案例：

3、高績效團隊的特征

亂燉西游： 戲說西游人物，唐僧空話連篇，八戒好色、悟空逞能、沙僧愚盾解析團隊的角色互補

4、西點軍規關于團隊的篇章

5、團隊與群體的區別

6、三種團隊模型

互動環節：

二、團隊發展階段與管理風格

1、成立期的行為特征及管理

團隊的啟動工作

案例分析： 請就如下六項啟動工作進行排序

同化會議上5個關鍵問題：

如何分配任務

視頻案例：

成立期的工作重點：融入為首！

2、動蕩期行為特征及管理

幫助團隊返回正軌

動蕩階段的沖突如何處理

視頻案例：

動蕩期的工作重點：規范為根

3、穩定期團隊行為特征及管理

團隊完全從“我們”角度思考，并開始真心合作及改善流程。

團隊最初制定的流程指導原則可能需要提煉以更準確地適應工作需要。

穩定期的工作重點：文化為魂！

4、高產期團隊行為特征及管理

高產期團隊的維護：變革之路！

互動環節： 按照測評表對自已或自已所在的團隊進行測評，判斷所在團隊為那個階段并提出下一步團隊管理的建議

分析討論：

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三、團隊角色的管理

1、團隊角色與組織角色

2、不同團隊角色的管理要點

實干者、協調者、信息者、監督者、凝聚者、完美者、推進者、創新者

3、團隊角色的認知

認知自己在團隊當中的角色

認知他人在組織當中的團隊角色

互動環節： 按照測評表對自已的若干行為進行測評，自我評價分析適合擔當什么團隊角色。

四、高效的團隊激勵的方法

1、激勵原理

2、員工激勵系統

3、掌握員工需求

思考題： 頭腦風暴激勵的方法

4、雙因素理論

5、期望理論

6、公平理論

7、強化理論

8、歸因理論

9、激勵的原則

10、六種錯誤的激勵方式

11、因人而異的工作激勵方式

五、團建建設步驟

全案例講解

團隊建設培訓內容

團隊建設培訓內容

你知道團隊建設培訓內容包含什么嗎？團隊建設培訓的形式并不是單一僵硬的，而是豐富多彩且有趣，讓團隊在愉快的氛圍中加深感情。我已經為大家搜集和整理好了團隊建設培訓內容的相關信息，一起來了解一下怎么做團隊建設培訓吧。

團隊建設培訓內容1

一個完整的團隊培訓應該包括四方面的內容：

1、 團隊角色

成功的團隊是通過不同性格的人結合在一起的'方式組成的，成功的團隊中必須包括擔任不同角色的人。在培訓中，培訓師會給每一個學員界定角色。

2、 團隊互助

團隊一是個整體，任何的超級員工、非正式組織的出現都是致命的，任何上支下派、按部就班、各掃門前雪的行為也是不應該的。針對這樣的情況，必須化解內部矛盾，通過培訓除去心理屏障。設計一些游戲教學，以任務為導向的建設途徑，設計團隊成員必須齊心協力才可以完成的任務。按照這一途徑，團隊必須清楚地認識到某項任務的挑戰，然后在已有的團隊知識基礎上研究完成此項任務所需要的技能，并發展成具體的目標和工作程序，以保證任務的完成。

3、 團隊溝通

研究表明，溝通問題的不善處理是引起團隊不合的另外一項主要原因。通過培訓，幫助學員克服人際交往中溝通的不必要的心理恐懼，訓導學員走出溝通的誤區，建立適合團隊良性發展的溝通機制。

4、 跨文化團隊建設

在一些著名的理論書中都指出團隊建設的核心是，在團隊成員之間就共同價值觀和某些原則達成共識，因此在團隊培訓中，一項主要任務是幫助學員尋找適合的方法建立上述共識。

團隊建設培訓內容2

一般可以講一下幾點：

1、明確組織機構配置人員職責，說說團隊的dao共同愿景是什么。

2、明確組織目標和系統的實施策劃，應該如何行動來實現團隊的績效。

3、讓團隊成員認識到自己的角色、學會相互信任與協作，能夠分享團隊資源、信息。

4、彼此之間的加深溝通，避免在日后共事中產生不必要的矛盾。

擴展資料

團隊建設是指為了實現團隊績效及產出最大化而進行的一系列結構設計及人員激勵等團隊優化行為。EMBA、MBA等常見經管教育均對團隊建設有所關注。團隊建設主要是通過自我管理的小組形式進行，每個小組由一組員工組成，負責一個完整工作過程或其中一部分工作。

工作小組成員在一起工作以改進他們的操作或產品，計劃和控制他們的工作并處理日常問題。他們甚至可以參與公司更廣范圍內的問題。團隊建設應該是一個有效的溝通過程。在該過程中，參與者和推進者都會彼此增進信任、坦誠相對，愿意探索影響工作小組發揮出色作用的核心問題。

團隊建設

團隊建設是指有意識地在組織中努力開發有效的工作小組。每個小組由一組員工組成，通過自我管理的形式，負責一個完整的工作過程或其中一部分工作。團隊建設是這樣一個過程，在該過程中，參與者和推進者都會彼此增進信任，坦誠相對，愿意探索影響工作小組能創造出不同尋常的業績的原因。

推薦陳馨嫻老師團隊建設培訓方案：

作為一名經理人，你是不是為做了多年的管理卻無法帶出一支令人滿意的團隊而苦惱？你是不是因缺乏帶領高績效團隊所需的能力而力不從心？你在提高團隊績效方面用盡了心思為什么總達不到預期的效果？如何才能快速地把握團隊并帶領團隊創造出佳績？如何對團隊成員進行激勵以鼓勵士氣？如何化解團隊運行障礙順利開展工作？

商界的絕對真理為數不多，但這里就有一個，那就是：成功的商業背后必然有一個強大的團隊。無論創意多么偉大，企業財力如何雄厚，位置如何優越，廣告多么誘人，企業的成功最終仍要依賴于員工的力量。還有另外一條真理：長期的財務成功依賴于高效的、不離不棄的員工。

管理技能提升算是管理中老生常談的話題。《高績效團隊建設培訓》課程針對企業管理者，特別是中層管理者，針對管理實踐中產生的各種問題，從授權、溝通、團隊建設、執行幾個方面的管理問題中出發，運用多種培訓方式，結合案例分析，為管理人員呈現了一堂別開生面的培訓課程。

高效的團隊建設是指將肩負特殊使命的團隊成員按照特定的模式組織起來，協調一致，以實現預期目標的持續不斷的過程。

培訓講師：陳馨嫻

課程時間：2天

培訓對象：中高層管理人員

培訓方式：講師講授、案例分析、經驗分享、學員討論、現場演練等使培訓效果達到最好！

課程收益：

了解高績效團隊的特征；

掌握團隊建設的原則、程序和方法；

掌握有效運行高績效團隊的方法和技巧；

掌握有效提升團隊領導能力的技巧；

學習團隊激勵的技巧

課程大綱：

第一部分：團隊的概念

一、團隊的定義

二、高效團隊構成（5P）

目標(Purpose)

人(People)

團隊的定位(Place)

權限(Power)

計劃(Plan)

第二部分：協作溝通基礎-知己與知彼

知己測試（15分鐘內）

一、分析類型

二、與之相處

力量型特點分析

力量型自我提升

活躍型特點分析

活躍型自我提升

和平型性格分析

和平型自我提升

完美型自我分析

完美型自我提升

綜合型自我分析

綜合型自我提升

三、協作溝通靈丹-法則

溝通的黃金法則

溝通的白金法則

四、小組討論：

1如何理解……？

往上溝通沒有膽（識）

往下溝通沒有心（情）

水平溝通沒有肺（腑）

2為什么會出現這種現象呢？

3、對上，對下，水平溝通的原則分別是什么？

第三部分：協作溝通誤區——缺乏信任

一、團隊之間無信任具有哪些表現：

隱藏自己的弱點和錯誤

不愿請求別人幫助

輕易下結論而不去仔細思考

不愿意承認和學習別人的技術及經驗

用過多的時間和精力去追求自己的特定目標

對別人抱有不滿和怨恨

抵觸集體會議

二、團隊信任具有哪些表現：

承認自己的弱點和錯誤

主動尋求別人的幫助和幫助別人

歡迎別人對自己的工作提出建議和給予幫助

贊賞并相互學習彼此長處

必要時向別人道歉，接受別人的道歉

珍惜集體會議

三、應對方案：

坦誠相待，建立相互扶持、互相依賴

對事、對人以誠信為本

公開，透明——把有關團隊的情況、問題等

告訴團隊成員并解釋你為什么要這樣做

捍衛團隊和團隊成員的利益

做分享者更要學會做聆聽著

關注他人優點，真誠贊美她人

第四部分：高績效團隊誤區——無視結果

一、無視結果具有哪些表現：

停止不前，無法取得進步

無法戰勝競爭對手

失去得力的員工

鼓勵團隊成員注重個人職業前途和目標

很容易解體

重視結果具有哪些表現：

有得力的員工加入

不提倡注重個人表現

正確對待成功與失敗

團隊成員能夠為團隊利益犧牲個人利益

凝聚力強，不會輕易解體

三、應對方案：

獎勵集體成就

克服自我主義

成員對團隊有歸屬感

團隊成員要從“我們”來考慮問題，

而不能以“我”來考慮問題

第五部分：協作溝通技巧-說聽與反饋

一、有效溝通的要訣

推敲意念、知己

認清對象、知彼

營造良好氛圍

為對方處境設想

細心聆聽回應

取得對方承諾

跟進成效

二、身體語言比語言更可信

三、有效聆聽技巧

支持

發問

總結

反映

重復

四、給予有效的反饋

對定義取得一致的理解

反饋要具體

反饋的時機

第六部分：創新的核心

把好的東西整合在一起就是創新

在別人否定你之前先自我否定

觀念創新

運作模式創新（機制）

新技術的創新

學習是創新的源泉，學習是創新生生不息的基礎

第七部分：至尊成長法則

快速反應，靈活變通

激水之疾，至于漂石者，勢也

第八部分：思路決定出路

在我們成長的的環境中，

是否有很多肉眼看不到的鏈條在系住我們？

而要命的是我們已將這些鏈條當成習慣，

視為理所當然！

第九部分：有效的激勵-步驟

第一步：要先肯定他人的作為或貢獻

第二步：要設法排除他人的限制和障礙

第三步：要為他人的要求提供方法和援助

有效的激勵是為了更好的執行！

第十部分：讓執行落地-不要聰明人

一、解決方案：認清自己的角色

1、管理人員在執行過程中是什么角色？

脊梁：教練、指導員

2、基層員工在執行中是什么角色？

四肢：是執行者、完成任務的人

3、公司領導在執行中是什么角色？

頭：方向、戰略

4、職能部門等在執行中又是什么角色？

血液：服務

二、懼怕沖突的團隊具有哪些特點：

三、兩種不同性質的沖突

四、具有哪些表現：

五、負責任的團隊具有哪些表現

團隊建設和管理有哪些內容

《團隊建設與管理》主要立足于講述與職業相關的必要的基礎理論知識。

在堅持教材內容全面和嚴謹的前提下，大量使用案例、穿插量表測驗、管理寓言、團隊游戲等形式，以提高學生主動參與學習的積極性，更強化了教學效果，加深了學生對課程內容的理解。

本書內容深入淺出，做到了取材新穎、講述生動、語言流暢、材料豐富、切實有用，克服了許多教材枯燥乏味的弊端，使讀者能夠感受到該書的實用性，并能使讀者從概念到技能、從理論到實踐都有所收獲、有所飛躍。

總體來看，該書較好地駕馭了團隊“建設”與“管理”這兩大主題，注重理論與實踐相結合，研究性與操作性并舉，具有時代性、科學性、實用性的特點。

擴展資料

團隊建設是為了實現團隊績效及產出最大化而進行的一系列結構設計及人員激勵等團隊優化行為。EMBA、MBA等常見經管教育均對團隊建設有所關注。團隊建設主要是通過自我管理的小組形式進行，每個小組由一組員工組成，負責一個完整工作過程或其中一部分工作。

工作小組成員在一起工作以改進他們的操作或產品，計劃和控制他們的工作并處理日常問題。他們甚至可以參與公司更廣范圍內的問題。團隊建設應該是一個有效的溝通過程。在該過程中，參與者和推進者都會彼此增進信任、坦誠相對，愿意探索影響工作小組發揮出色作用的核心問題。

參考資料來源：百度百科-團隊建設與管理

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