班團建設答辯（班團建設部的面試）
今天給各位分享班團建設答辯的知識，其中也會對班團建設部的面試進行解釋，如果能碰巧解決你現在面臨的問題，別忘了關注一點團建（www.txlove.net），現在開始吧！
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班級舉辦辯論賽，正方：創造良好班風，道德比版規更重要。反方：創造良好班風，版規比道德更重要。
良好的班風，對于集體的成長是非常重要的。如果說一個班級是一個鮮活的生命，那么班風就是這個生命的靈魂，班風是班集體建設的核心，是引領我們前進的旗幟。班集體是學生活動、成長的基地，良好的班集體，能對學生提供優良品質和影響，從而形成與集體一致的集體主義意識，能給學生以鼓舞、鞭策。
孫犁有一篇現代文叫《黃鸝》，這篇文章以黃鸝象征了一切美好的事物，認為：各種事物都有它的極致，事物在一定的環境里，才能發揮這種極致。即，只有在好的環境中，一切美好的事物才能發揮極致，呈現出最美麗，動人的一面。
在這里，我主要想和同學們談一下，作為學生如何能主動自覺地在班主任的組織管理下，遵守版規班紀，維護正常的班級秩序，樹立良好的班風和學風。
一、 遵守規章制度，是形成良好的班風、學風的基礎
所謂沒有規矩，無以成方圓。一規一則，班規班紀都是對合格人才思想品質、個人素質最基本的要求。正因為我們能夠自覺遵守一規一則、校規校紀，同學們才有了整齊一致的著裝、文明禮貌的言談舉止、求實創新的學習風氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習紀律。
二、 培養集體主義感，是形成良好的班風學風的前提
集體主義，也就是全班同學的一條心，向著同一個目標前進。要形成良好的班風學風，必須要通過同學們的共同努力，相互團結，互相幫助才能實現。大家知道，散沙是不能凝聚成團的。必須在其中加一些水，才能使它們緊緊黏在一起成團。而在一個班集體中，同學們就像一粒粒沙子，集體主義則成了水。這是因為有了這樣的水，這樣一股無形的力量，班級中學生才能緊緊團結在一起，齊進步，共發展。
三、 加強班團干部的帶頭作用，是形成良好班風學風的重要保證
每個班級都有一個班委體系，都有一定數量的班團干部作為支撐。但并不是每個學生都可以成為班團干部的。合格的班團干部必須是在班級中表現突出的，有強烈的集體主義感，熱愛班級，遵守校規校紀，有積極進取精神，在班級開展的各種活動和學習上都能夠起一定的帶頭模范作用。
同學們，讓我們從自己做起，共同努力，自覺遵守一規一則，養成良好的學習生活習慣，樹立集體主義觀念，攜手共建良好的班風學風，建設一個和諧，美好，井然有序的學習生活環境。為了自己，也為了他人，為了實現我們共同的理想，讓我們把最美好的極致呈現出來吧。
謝謝大家！
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學風建設
廣西大學農學院學風建設制度
學風建設是高校工作的重要一環班團建設答辯，為提高學生學習能力班團建設答辯，端正學習態度，切實搞好本院學風建設特制定本制度。
第一條 學生上課考勤由任課老師負責。教師可指定課代表協助檢查、登記，并及時向學院反映學生缺課情況。院里有專人負責進行不定期的到課人數抽查。
第二條 學生請假必須經學院批準。請假累計不得超過1/3學期，請假兩周以上者需報教務處備案。
第三條 學生曠課時間按上課學時計算。對曠課學生應及時批評教育，情節嚴重的按《廣西大學行為管理處分條例》給予紀律處分。年度累計曠課五人次以上班級將被取消年度優秀班級評選的資格。
第四條 學生課前必須做好充分的準備，上課鈴響應立即保持安靜，不遲到、不早退。遲到者須經教師同意方可進入教室。學生入座應按由前往后的順序排列，不得集中坐后座，空出前座。
第五條 上課時應保持室內肅靜，不得隨意談話或進行與本課程無關的活動。
第六條 上課時無關人員不得進入教室或將師生叫離教室。學生不得早退或中途出入教室，如有特殊情況出入必須征得教師同意。
第七條 課堂中，不允許發生對教師起哄喧叫等無禮貌行為，不允許手機、BB機發出任何響聲。
第八條 任何課程無故缺課累計超過該課教學時數1/3或缺交作業量累計超過規定的1/3者，任課教師有權取消該課程考核資格，課程成績以零分計。
第九條 凡違反考場紀律，考試作弊者，該課成績以零分計，并視情節嚴重，分別給予警告及以上，紀過及以上的紀律處分。
第十條 在一學期中，不及格課程學分數達到所選學分1/2及以上者，予以退學警告（公共體育課，短學期及省級以上統考課程，畢業論文，畢業設計不在內。）
第十一條 凡取得全國大學英語統考成績優秀者，學院將給予一定的獎勵。
第十二條 本科生通過全國大學英語六級，可獲選修課程兩學分，成績按實記載。該學年德育考評分可加0.5分。
第十三條 學生參加省級以上教育主管部門組織的各類大學生科技競賽活動，進行相應學科科學研究并發表相關學術論文或取得一定標志性成果，可上報教務處認定后獲相應的創新學分。該學年德育考評也可相應加分。
第十四條 學院重視培養和發展學生的創新精神，大力支持學生科研活動。由院領導直接領導，學習部牽頭負責組織開展學生科研各項工作，制定詳盡制度措施，并認真貫徹執行。
第十五條 每一學年進行一次論文評比，獲獎的優秀論文將裝訂成集，獲獎者由院里頒發榮譽證書。
第十六條 本院加大考研力度，定期班團建設答辯了解各年級學生考研意向。定期召開考研講座、考研課程專項輔導班，不定期召開考研經驗交流會。
第十七條 院里將對考研成績突出者給予一定的物質獎勵和精神獎勵。
第十八條 不定期邀請校內外人士作有關本院學科的講座。
一、班風建設思路與目標：
以開展班級活動和日常學習生活中互相幫助為基礎,將班級建設成為一個服務型、團結型、節約型的優秀班級。
二、班級建設的內容和措施：
1、建設服務型班級：在班級積極倡導服務、奉獻精神；力求形成服務、奉獻的班風，增強同學們的服務意識。具體從以下幾個方面入手：
1）在團體生活中有意識的增強當代大學生服務社會，奉獻社會的重要性，展開相關討論，從小處著手，注重細節。比如：許多同學積極地加入了青年志愿者，每一次活動都少不了同學們的身影。
2）適合的舉行義務勞動，學雷鋒活動，讓服務精神落到實處。
3）在同學中強調互幫相助，尤其是對貧困生的幫助，為班團建設答辯他們提供勤工助學崗位，以及給他們發放國家助學金。
4）強調對社會、他人的奉賢。我們積極發動同學捐款，為土木系學生捐款200余元，大部分同學還參與了孝感中心血站獻血活動，且有不少學生一年無償獻血800毫升。通過大一一年的共同努力，我們的班級基本形成了服務型班風。通過學習小組，讓不少學習欠佳的同學有了不少起色；通過看展義務勞動，參與迎新活動，讓同學們提高了服務意識。
2、打造團體型班級：承辦學校，學院活動，作到人人參與，共同協作完成；開展班級體育活動，培養團體協作精神；組織節日活動等。
3、建設學習型班級：開展學習經驗交流，邀請專家講授，看專業講座，制定學習方案，制定學習方案，組織集體早讀，自習，以寢室為小組，實行優互補，，共同全面提高。
4、提倡節約型班級：節約非小事，事事要節約，提倡節約用水，節約用電，節約糧食。
參考資料： 自己寫的。
對不起阿，我只能提供這些資料，其他的優美語言，你上網東拼西湊，總能找出些來的，我相信你會成功的，(*^__^*) 呵呵···
班級建設大賽班長答辯
1、你最欣賞的班主任是那一種類型？你會怎么做？
班主任的管理風格主要有三種：專制型，民主性和放任型。班團建設答辯我比較欣賞民主但不失威信的班主任。要想做一個好的班主任，我認為應該做到一下幾點：
A 班主任同樣也是一名教師，因此，教學一定要出色，學生佩服你，才會有威信 B
班主任是班級的管理者和組織者，因此要有駕馭，管理班級的能力，給學生創造一個民主和諧的環境，關心每一個學生，班團建設答辯了解每一個學生的生活，學習情況C.
有很強的人際交往能力，不僅與學生,與家長和諧相處，還能夠協調好各任課教師與所在班級的關系 D要具備敏銳的觀察能力，及時發現班級存在的問題，并能妥當處理
E.要做好學生的表率，真正做到為人師表。 F.作為班主任,一定要適時對學生進行思想教育
2、如何對待后進生？
關心熱愛與嚴格要求相結合；培養和激發學習動機；善于挖掘后進生身上的閃光點，增強其自信心和集體榮譽感；針對后進生的個別差異，因材施教；對后進生的教育要持之以恒，反復抓抓反復。
3、如何對待差生？如何發現“差生”身上的閃光點？
A 應該公正，平等地對待差生，尊重班團建設答辯他們的人格，聽取他們的意見，從而對他們產生一種激勵作用。對差生，要多幾分尊重，多幾分理解
B 必須大力進行感情投資。學生對老師有感情，才會聽取老師的教誨。否則，老師的苦口婆心的教育只是徒勞
C
挖掘“閃光點”，幫助后進生在學生心目中占有一席之地，為他們不斷創造成功的機遇。想獲得成功是人們普遍的心里愿望，幫助他們樹立信心，促進自身的轉化，在各項活動中，特別注意鼓勵差生積極參與，發揮他們各自的愛好和專長，為他們創造成功的條件的機遇
4、談論自己對教師職業的看法
列寧說，教師是太陽底下最光輝的職業，加里寧說，教師是人類靈魂的工程師，總之，教師是一個非常偉大的職業，在社會的發展和人類的延續中起著不可替代的作用。對于教師職業，我主要有以下四點認識:
（1）教師職業的性質主要有兩方面：教師職業是一種專門化的職業，教師是專業人員；教師職業是促進個體社會化的職業，因此教師是教育者。
（2）教師職業最主要的職責是教書育人，因此作為教師一定要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關心愛護學生的健康成長。
（3）教師職業的角色有很多，例如傳道者、授業解惑者、榜樣、管理者和朋友，同時，新課程改革又賦予教師許多新的角色，例如學生學習的促進者，教育教學的研究者和課程資源的建設者和開發者。
4、教師這一職業不同于其他職業的地方是它具有鮮明的示范性，學生幾十雙，幾百雙眼睛盯著教師，沒有誰像教師這樣受到嚴格的要求。因此，教師必須注重言傳身教，為人師表，給學生以示范。
5、有否從事家教，你認為家教和教學工作之間的關系怎么樣？
我從事過家教，認為家教和教學工作之間既有區別又有聯系。
A 家教面對的是一個或幾個學生，而教學工作面對的是一群學生
B 家教針對性強，可以很好地進行因材施教；而教學工作面向的是全體學生，即使很好的因材施教也不能保證照顧到每一個學生。
C. 家教的教學設計和實施遠比教學工作的課堂簡單，不存在管理班級，維持秩序等問題。
D 但是，從事家教也是做老師，可以從中學到，怎樣的講解學生更容易接受，幫助自己熟悉教材和現在學生的特點，為將來從事教學工作打下基礎。
6、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎?
我認為這句話有其合理之處，同時，它也是片面的，因此，我們應該一分為二的看待。
A、這句話看到班團建設答辯了教師在教學過程中的主導作用，看到班團建設答辯了教師對于學生的重要影響，這是值得肯定的。
B、但是它過于夸大教師的作用，忽視了學生的主體地位。個體發展要受到很多因素的影響，遺傳，環境，以及學生的主觀能動性，”即使是世界上最優秀的教師，如果面對的是低能的、毫無學習動機的學生，也將會一籌莫展。萬世師表的孔老夫子有弟子三千，賢者卻不過七十二人。
學生不是二十四小時只和老師在一起，他們要受到家庭，社會和各種環境的影響，而這些影響往往超過了教師對其產生的影響。因此，一個學生是否優秀與教師有很大的關系，但并不是有教師所能決定的。
7、怎樣與學生進行良好的溝通?
A、如果要進行良好的溝通就要積極主動地了解學生的學習生活情況，表現出真誠的關心，如果學生感受到了教師的愛，信任教師，則肯定會樂于與教師進行溝通
B、對于不同的學生采取不同的溝通方式，對于調皮的學生就要經常談話，督促他改進缺點。對于不善言談和性格孤僻的學生，還可以進行書信和談話相結合的方式，想方設法走進學生的心靈。語言要幽默，委婉，含蓄
C、能夠設身處地的為學生著想，感受學生的內心世界。
D、良好的溝通，需要耐心的聆聽對方，了解他心中的感受。教師對學生積極聆聽的態度，可以使學生覺得受到重視并肯定自己的價值。要避免當學生講話時，急于表達自己的觀點
8、教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法？
我認為教學既是一門技術，也是一門藝術。教師是一種專業性很強的職業，是有其自身規律可以遵循的，教學需要有很深的專業知識功底，因此，教學自然是一門技術。而教學過程是一個復雜多變的動態過程，常常會發生各種各樣意想不到的偶發性事件，這就需要教師能夠運用教育智慧，迅速做出判斷和決策，妥
善處理各種偶發性事件，化消極因素為積極因素，對學生進行生動活潑的教育。因此，教學過程中需要教師的智慧，整節課就是一場在教師指導下，學生進行的演出，所以說，教學是一門藝術
9、你認為一個優秀的教師應該具備哪些素質？
作為一名優秀的教師，要具備一定的道德素養，專業知識素養，專業能力素養和個性素養。
A、教師的道德素養包括教師要熱愛學生，忠于人民的教育事業，要具有團結協作的精神，要以身作則為人師表。
B、教師的專業知識素養：廣博的科學文化知識，精深的學科知識和寬厚的教育科學心理科學和管理科學知識。
C、教師的專業能力素養：駕馭教材和組織教學的能力，精湛的語言表達能力，運用現代教育技術手段的能力，較強的組織管理能力，較高的教育機智，教育科研能力。
D、教師的個性素養包括熱情樂觀，有責任心，仁慈友善，幽默周到，善于交際，樂于助人，團結合作，公平客觀等良好的個性品質。
10.如果有學生在課堂上故意刁難，你該如何應對？
現在的青少年很叛逆，不會輕易佩服和聽從教師，尤其是對于剛走上講臺的青年教師，他們會進行嚴格的考察，比如問一些很難的題，故意刁難老師，這就對年輕教師提出了挑戰。要想應對這樣的挑戰，需要教師從以下幾個方面努力：
A、要求年輕教師有過硬的專業知識，對于知識上的問題，不輕易被難住。
B、對于課堂上出現的很多的突發狀況，教師要冷靜思考，巧妙處理。面對故意刁難自己的學生，首先不可以正面回擊，不可以著急，先冷處理一段時間，然后可以找其談話。
C、用真誠打動學生，并在今后的日子里，逐漸樹立威信。
11、 你找工作考慮的重要因素是什么？
人要做自己擅長的事情，所以找工作首先要考慮自己的能力和性格最適合做什么樣的工作，什么樣的工作可以發揮自己的特長，在此基礎上找自己真心喜歡的，相對比較穩定的，然后是工資待遇和工作量的大小
12、同樣是小學三年級的學生，在作文中都表達了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團的小丑。 一位老師的評語是：“胸無大志，真沒出息！”
一位老師的評語是：“愿你把歡笑帶給全世界！” 請你對兩位老師的評語分別做出評價。
顯然是第二位老師的評價更合適。第一位老師的評價不僅傷害了孩子的自尊心，同時也給學生灌輸了這樣的思想：“工作有尊貴和卑微之分”。給學生灌輸了一種錯誤的價值觀
急求優秀班集體答辯
京江營銷0401是一個活力而又沉穩，內斂中而又含張揚，具有強凝聚力的群體。在僅有21人的團體中，匯集無限的才能和智慧。（圖）
我班同學在輔導員和班干的帶領下以積極的態度面對各種挑戰。團結拼搏,與時俱進,取得了優異的成績。開創了班風、學風建設與個人發展協調并進的發展模式。
一、學風建設篇——踏實嚴謹
二、班風建設篇——團結、奮斗
三、思想建設篇——成長的標志
四、素質拓展——勇于實踐
五、宿舍文明篇——我們的家
六、班級活動篇——豐富多彩
一、學風建設篇——踏實嚴謹
1．踏實學習,創造優良成績.
"學習是學生的天職"，,因此我班同學都不敢在自己的學業上有過分的松懈和荒廢。上課認真聽講，課余時間大家還在討論題目，學習風氣甚佳，成績得到大幅度提高。
我班已有10個同學獲得獎學金，一，二，三等獎學金都有，占全班比率47.62%，還有多位同學被評為校優干，校三好，院三好。我班的四級通過率已達到71.43%，在京江學院名列第一。
2．加強專業課理論學習,注重動手能力的鍛煉 .
隨著專業知識學習的不斷深入,同學們提出“以學習為中心,各項能力協調發展”的目標。在老師的協助下，我班同學做了兩個拓展性思維的實驗.
通過實驗使大家明白了，突破墨守成規，勇于創新才是取得勝利的前提。
二、班風建設篇——團結、奮斗
1.積極進取，奮斗沒有終點
一個優秀團體一定以它堅定不移的理念作為指南。“奮斗沒有終點，成功自己實踐”成為我班的班級理念。
2.提倡尊敬師長，細節展示班級魅力
3.團結一致，關心集體，友愛他人
我班同學在為身患重病的校友捐款中，表現積極，希望用自己的一片真心能為校友減輕一分痛苦。大家的積極表現得到了學院老師的稱贊。
4.共同商討，民主決策
為了使班里工作更加順利良好的完成，我班班委決定每周三集合同學開班會，會上同學們各抒己見，總結各種班級事務，表揚和批評相結合，這是我班不斷進步的關鍵所在
三、思想建設篇——成長的標志
我班同學積極向黨組織靠攏，遞交入黨申請書比率達到100%。現已有9名同學參加過黨課培訓，占全班比率42.85%，并且有1名同學成為“預備黨員”，她對我班的思想建設起了良好的帶頭作用。
四、素質拓展——勇于實踐
勤于社會實踐,服務社會,增長才干。
每逢假期,為了提高專業知識水平，有效的進行理論結合實際。該班每位同學都參加社會實踐活動，各自去找實習單位。這不僅增加了同學們的膽量，還提高了同學們的交際能力。通過參加社會實踐活動,同學們懂得了可以被拒絕，但不可以放棄的道理。這為他們步入社會奠定了良好的實踐基礎。
除此之外，該班同學還積極參加各類比賽，在第四屆，第五屆校運動會中，該班同學在多個項目中取得第2，第3的好成績。
五、宿舍文明篇——我們的家
深入開展衛生工作,營造良好的學習生活環境。我班有5個學生宿舍, 衛生全部達標，其中五區4號樓306宿舍被評為校級“文明寢室”（圖）
這充分體現了當代大學生良好的衛生狀況和生活自理能力，這一切的成績全部來自于該班同學的共同努力。
六、班級活動篇——豐富多彩
該班為了促進班內同學間的感情，緩沖學習帶來的壓力，故多次組織活動。
第一次， 開展保護環境的主題活動。
面對晴朗的天空，很多人都去南山燒烤，殊不知這是一個污染環境的做
法，因此南山成為同學們宣傳環保知識的首選之地，在那里同學們懷揣激動的心情，給正在南山燒烤的朋友們講述著燒烤的潛在危害性，讓他們明白，大家應該盡情享受南山帶給我們的綠色空間，而不應破壞生態平衡，保護環境是我們當代人的職責和義務。
第二次，為了增進師生情，拉近師生之間的距離。該班在師生活動中心組織了一場大型的活動，氣氛非常好，快樂存在每處的空氣中。
第三次，鑒于同學們要求緩沖一下英語四級考試的帶來的壓力，班委決定包下茶吧，并且邀請了許多外籍教師加入，在那里，同學們可以和外教聊天，既鍛煉大家的英語水平，又提高各自的應變能力，真是一舉兩得。
J營銷0401是一支團結、拼搏、奮發向上，經得起考驗的班集體。班級因為他們而存在，班級因為他們而精彩。同學們還年輕，他們有目標，請相信J營銷0401是最棒的。
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