今天給各位分享惠州團(tuán)建破冰的知識，其中也會對團(tuán)建游戲破冰活動游戲進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注一點(diǎn)團(tuán)建（www.txlove.net），現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、團(tuán)隊(duì)建設(shè)開場破冰游戲
• 2、團(tuán)隊(duì)建設(shè)有哪些破冰活動~
• 3、第一次大學(xué)團(tuán)建的破冰游戲有哪些？
• 4、有什么有趣破冰游戲，可以用在團(tuán)建開始？
• 5、破冰的目的和意義
• 6、團(tuán)隊(duì)建設(shè)破冰游戲

團(tuán)隊(duì)建設(shè)開場破冰游戲

團(tuán)隊(duì)建設(shè)開場破冰游戲

導(dǎo)語惠州團(tuán)建破冰：拓展破冰游戲能夠打破人際交往間懷疑、猜忌、疏遠(yuǎn)惠州團(tuán)建破冰的藩籬惠州團(tuán)建破冰，那么拓展破冰游戲有哪些好玩呢?以下是我整理團(tuán)隊(duì)建設(shè)開場破冰游戲惠州團(tuán)建破冰的資料，歡迎閱讀參考。

一、拓展破冰游戲名稱：《起隊(duì)名》

時(shí)間： 20～30分鐘

人數(shù)：

不限，人數(shù)較多時(shí)，需要將隊(duì)員劃分成若干個由8～12個人組成的小組。 道具：A3紙，大頭筆

概述： 這個游戲鼓勵團(tuán)隊(duì)從培訓(xùn)之初就要團(tuán)結(jié)起來。

目的：

l.使各個小組擁有自己的名字。2.鼓勵團(tuán)隊(duì)成員之間互相溝通。 3.把小組成員團(tuán)結(jié)在一起。

4.引人發(fā)笑。

步驟： 1.將人數(shù)較多的隊(duì)員劃分成若干個由8～12個人組成的小組。

2.各組在10分鐘內(nèi)給自己的團(tuán)隊(duì)起一個名字，名字可以有實(shí)際意義，也可用符號代替。

3.各組進(jìn)行自我介紹，介紹他們的隊(duì)名以及為什么選用這個名字。

4.游戲過程中要稱呼他們的隊(duì)名。

5.隊(duì)歌

討論問題示例：

各組都起了什么名字?·每個小組起的名字能準(zhǔn)確描述各自的特點(diǎn)嗎? 這個游戲能提高培訓(xùn)的效果嗎?為什么?

變通：

游戲過程中，互相調(diào)換一下組員。

二、拓展破冰游戲名稱：《直呼其名(破冰)》

時(shí)間： 10～15分鐘

人數(shù)： 不限，人數(shù)較多時(shí)，需要將隊(duì)員劃分成若干個由15～20個人組成的小組。

道具： (每個小組)三個網(wǎng)球，或是三個比較軟的小球。

概述： 這個游戲主要用來幫助大家記住彼此的名字。 目的： 幫助大家記住彼此的名字。

步驟：

1.選一塊寬闊平整的游戲場地。

2.隊(duì)員們以小組為單位站成一圈。每人相距約一臂長。作為培訓(xùn)專員的你也不例外。

3.告訴小組游戲?qū)哪闶掷镩_始。你大喊出自己的名字，然后將手中的球傳給自己左邊的隊(duì)友。接到傳球的隊(duì)友也要如法炮制，喊出自己的名字，然后把球傳給自己左邊的人。這樣一直繼續(xù)下去，直到球又重新回到你的手中。

4.你重新拿到球后，告訴大家現(xiàn)在我們要改變游戲規(guī)則了。現(xiàn)在接到球的隊(duì)員必須要喊出另一個隊(duì)員的名字，然后把球扔給該隊(duì)員。

5.幾分鐘后，隊(duì)員們就會記住大多數(shù)隊(duì)友的名字，這時(shí)，再加一只球進(jìn)來，讓兩個球同時(shí)被扔來扔去，游戲規(guī)則不變。

6.在游戲接近尾聲的時(shí)候，再把第三只球加進(jìn)來，其主要目的是讓游戲更加熱鬧有趣。

7.游戲結(jié)束后，在解散小組之前，邀請一個志愿者，讓他在小組內(nèi)走一圈，報(bào)出每個人的名字。

上面兩游戲完成后問他們你們都認(rèn)識對方了嗎，那好我們來做個小游戲測試一下你們的默契

三：拓展破冰游戲名稱：《電波的速度》

時(shí)間： 10分鐘

人數(shù)： 不限，越多越好。 道具： 秒表。

概述：

這個一個快速而且簡單的小游戲。它可以使整個小組協(xié)同工作，并給他們帶來歡笑。 目的： 1.增強(qiáng)小組凝聚力。2.激勵小組挑戰(zhàn)自我、超越自我。 步驟：

1.讓所有隊(duì)員手拉手站成一圈。

2.隨意在圈中選出一個人，讓他用自己的左手捏一下相鄰?fù)榈挠沂帧柕诙€人是否感受到了隊(duì)友傳遞過來的捏手信號，這里我們把它稱為“電波”。告訴大家收到“電波”后要迅速把電波傳遞給下一個隊(duì)友，也就是要快速地捏一下下一位隊(duì)友的手。這樣一直繼續(xù)下去，直到“電波”返回起點(diǎn)。

3.告訴大家你將用秒表記錄“電波”跑一圈所需要的時(shí)間。然后大喊：“游戲開始!”，并開始計(jì)時(shí)。

4.告訴大家“電波”傳遞一圈所用的時(shí)間，鼓勵一下大家，然后讓大家重新再做一次電波傳遞，希望這次傳遞能更快一些。

5.讓隊(duì)員們重復(fù)做幾次電波傳遞，記錄下每次傳遞所用的時(shí)間。

6.等大家都熟練起來之后，變更“電波”的傳遞方向，使電波由原來的沿順時(shí)針方向傳遞變?yōu)檠啬鏁r(shí)針方向傳遞。

7.“電波”沿著新方向被傳遞幾次之后，再一次讓隊(duì)員們逆轉(zhuǎn)“電波”的方向，同時(shí)讓隊(duì)員們閉上眼睛或是背向圓心站立。

8.在游戲快要結(jié)束的時(shí)候，為了使游戲更加有趣，悄悄告訴第一個人同時(shí)向兩個方向傳遞“電波”，而且不要聲張，看看這樣會帶來什么有趣的效果。

延伸閱讀：

團(tuán)隊(duì)介紹

簡單來說就是大局意識、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)是尊重個人的興趣和成就。核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的`向心力、凝聚力，也就是個體利益和整體利益的統(tǒng)一后而推動團(tuán)隊(duì)的高效率運(yùn)轉(zhuǎn).團(tuán)隊(duì)精神的形成并不要求團(tuán)隊(duì)成員犧牲自我，相反，揮灑個性、表現(xiàn)特長保證了成員共同完成任務(wù)目標(biāo)，而明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式所產(chǎn)生的真正的內(nèi)心動力。沒有良好的從業(yè)心態(tài)和奉獻(xiàn)精神，就不會有團(tuán)隊(duì)精神。

團(tuán)隊(duì)精神

團(tuán)隊(duì)精神與群體、集體主義有何區(qū)別：團(tuán)隊(duì)精神更強(qiáng)調(diào)個人的主動性，團(tuán)隊(duì)是由員工和管理層組成的一個共同體，該共同體合理利用每一個成員的知識和技能協(xié)同工作，解決問題，達(dá)到共同的目標(biāo)。 集體主義則強(qiáng)調(diào)大家共同性。兩者具體區(qū)別如下：

1、在領(lǐng)導(dǎo)方面：群體應(yīng)該有明確的領(lǐng)導(dǎo)人惠州團(tuán)建破冰；團(tuán)隊(duì)可能就不一樣，尤其團(tuán)隊(duì)發(fā)展到成熟階段，成員共享決策權(quán)。

2、目標(biāo)方面：群體的目標(biāo)必須跟組織保持一致，但團(tuán)隊(duì)中除了這點(diǎn)之外，還可以產(chǎn)生自己的目標(biāo)。

3、協(xié)作方面：群體的協(xié)作性可能是中等程度的，有時(shí)成員還有些消極，有些對立；但團(tuán)隊(duì)中是一種齊心協(xié)力的氣氛。

4、責(zé)任方面：群體的領(lǐng)導(dǎo)者要負(fù)很大責(zé)任，而團(tuán)隊(duì)中除了領(lǐng)導(dǎo)者要負(fù)責(zé)之外，每一個團(tuán)隊(duì)的成員也要負(fù)責(zé)，甚至要一起相互作用，共同負(fù)責(zé)。

5、技能方面：群體成員的技能可能是不同的，也可能是相同的，而團(tuán)隊(duì)成員的技能是相互補(bǔ)充的，把不同知識、技能和經(jīng)驗(yàn)的人綜合在一起，形成角色互補(bǔ)，從而達(dá)到整個團(tuán)隊(duì)的有效組合。

6、結(jié)果方面：群體的績效是每一個個體的績效相加之和，團(tuán)隊(duì)的結(jié)果或績效是由大家共同合作完成的產(chǎn)品。

團(tuán)隊(duì)目標(biāo)

目標(biāo)是十分重要的團(tuán)隊(duì)要素，而幫助團(tuán)隊(duì)設(shè)定明確的目標(biāo)可以遵循以下五大步驟：

團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)達(dá)成一致。團(tuán)隊(duì)動態(tài)取決于團(tuán)隊(duì)需要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和每名團(tuán)隊(duì)成員的個性

讓團(tuán)隊(duì)專注于核心優(yōu)先事項(xiàng)，從而由外向內(nèi)形成統(tǒng)一。

團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該利用主要貢獻(xiàn)列表制定一份任務(wù)明細(xì)，言簡意賅地陳述團(tuán)隊(duì)為哪些工作而存在。

團(tuán)隊(duì)任務(wù)明確之后，就要開列緊要事項(xiàng)清單——確定團(tuán)隊(duì)必須完成的工作和團(tuán)隊(duì)成員實(shí)現(xiàn)核心目標(biāo)所必需的互動方式。

利用團(tuán)隊(duì)的任務(wù)和緊要事項(xiàng)清單來界定參與規(guī)則。

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團(tuán)隊(duì)建設(shè)有哪些破冰活動~

團(tuán)隊(duì)破冰建設(shè)，其實(shí)就是開場白，目的就是讓隊(duì)員們了解拓展培訓(xùn)的意義和要達(dá)到的預(yù)期效果。

團(tuán)隊(duì)破冰目的：

1、用特殊的形式加快隊(duì)員之間相互了解

2、介紹培訓(xùn)的基本情況，提升隊(duì)員參與的熱情

3、初步形成熱烈的團(tuán)隊(duì)氛圍，為接下來的拓展訓(xùn)練活動做好心理準(zhǔn)備

擴(kuò)展資料：

團(tuán)隊(duì)建設(shè)是指為了實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)績效及產(chǎn)出最大化而進(jìn)行的一系列結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及人員激勵等團(tuán)隊(duì)優(yōu)化行為。EMBA、MBA等常見經(jīng)管教育均對團(tuán)隊(duì)建設(shè)有所關(guān)注。團(tuán)隊(duì)建設(shè)主要是通過自我管理的小組形式進(jìn)行，每個小組由一組員工組成，負(fù)責(zé)一個完整工作過程或其中一部分工作。 工作小組成員在一起工作以改進(jìn)他們的操作或產(chǎn)品，計(jì)劃和控制他們的工作并處理日常問題。他們甚至可以參與公司更廣范圍內(nèi)的問題。團(tuán)隊(duì)建設(shè)應(yīng)該是一個有效的溝通過程。在該過程中，參與者和推進(jìn)者都會彼此增進(jìn)信任、坦誠相對，愿意探索影響工作小組發(fā)揮出色作用的核心問題。

第一次大學(xué)團(tuán)建的破冰游戲有哪些？

1、雨點(diǎn)變奏曲游戲

搓手—微風(fēng);打響指—小雨;鼓掌—大雨;用身體的任意部分敲擊以發(fā)出最大的聲音(可以邊跺腳邊鼓掌或拍桌子)—狂風(fēng)暴雨。

雨點(diǎn)變奏曲

⑴開始前，可讓學(xué)員利用身體的任意部分碰撞發(fā)出聲音，會發(fā)現(xiàn)有各種各樣的聲音出來，場面一片混亂;

⑵然后讓學(xué)員認(rèn)為自己最擅長的方式發(fā)出聲音(這時(shí)，會發(fā)現(xiàn)學(xué)員的聲音會進(jìn)行匯合，形成幾個主流的聲音);

⑶引導(dǎo)學(xué)員形成上面所提的四種聲音。

⑷培訓(xùn)師慢慢地引導(dǎo)，從微風(fēng)——小雨——大雨——狂風(fēng)暴雨，或者再回落，最后在狂風(fēng)暴雨中結(jié)束。

2、團(tuán)隊(duì)節(jié)奏游戲

把大家隨機(jī)分成若干組，比如1、2 月出生的人為A組，3、4 月出生的人為B組等，然后每個組讓他們用不同的方式發(fā)出聲音，如A組鼓掌，B 組跺腳，C 組發(fā)出“哈哈”的聲音等，事先準(zhǔn)備些牌子，上面寫各組組名。

正式表演開始，你舉起哪個組的牌子，哪個組就發(fā)出相應(yīng)的聲音。團(tuán)隊(duì)節(jié)奏團(tuán)隊(duì)的交響樂開始神奇般地展現(xiàn)了。

注：A)每組規(guī)定各自的節(jié)奏B)正式開始前一定要分組反復(fù)演練，否則全場噪音一片，培訓(xùn)師失去威信，下面的人也會推動興趣C)同時(shí)可舉好幾塊牌子，有變化(可找人來幫忙舉)D)事先強(qiáng)調(diào)要聆聽，不要只顧自己，這很重要E)中途找些學(xué)員來擔(dān)任你的角色指揮F)有很多理念可分享，如團(tuán)隊(duì)精神、個人與團(tuán)隊(duì)、分工協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)力等。

3、造反運(yùn)動游戲

人數(shù)隊(duì)形：10-20 人為宜，圍成一個圓圈游戲方法：

A)參加者圍成一個圓圈，培訓(xùn)師站中間;

B)主持人說“右”，全部人就將頭轉(zhuǎn)左;說“左”，全部人就將頭轉(zhuǎn)“右”;說“前”則所有人的頭向后，也就是要做和口令相反方向的動作;

C)裁判或主持人要仔細(xì)觀察參加者，發(fā)現(xiàn)有人犯錯，就要宣判出局;

D)最后剩下的人即為獲勝。注意：不一定要轉(zhuǎn)頭，也可用手上下左右動。

有什么有趣破冰游戲，可以用在團(tuán)建開始？

一惠州團(tuán)建破冰，《誰是臥底》

道具惠州團(tuán)建破冰：小程序、《誰是臥底》手牌！

游戲規(guī)則：在場XX人中（XX-1）人拿到同一詞語，剩下1人拿到與之相關(guān)的另一詞語

每人每輪用一句話描述本人拿到的詞語，既不能讓臥底察覺，也要給同胞以暗示

每輪描述完畢，XX人投票選出懷疑的臥底，得票最多的人出局。若臥底撐到最后一輪（剩3人時(shí)），則臥底獲勝，反之，則大部隊(duì)凱旋

二，《誰是兇手》

道具：《誰是兇手》卡牌！

游戲規(guī)則：

游戲開始前每個人選擇一個身份牌——偵探，兇手，目擊者。

偵探負(fù)責(zé)找出兇手，目擊者負(fù)責(zé)提供線索（mc），兇手負(fù)責(zé)隱藏！

游戲開始后每人每輪要抽取一張藍(lán)牌和紅牌，目擊者不用。（紅牌是作案手段，藍(lán)牌是遺留線索）。

第一輪天黑請閉眼，兇手睜眼。目擊者（MC）睜眼，并選擇自己的作案手段/遺留線索！天亮惠州團(tuán)建破冰了，全部人睜眼！目擊者根據(jù)兇手的選擇為偵探提供線索。注意：線索有專門的線索卡牌。

案發(fā)地點(diǎn)，作案手段，死者身材，死者特征，面部表情等等

每一輪玩家討論并投出一個人，如果不是兇手則游戲繼續(xù)，最后剩下2人時(shí)則，兇手獲勝！

三，《就不聽指揮》

道具：卡通手指套！

游戲規(guī)則：

出題人坐在一個板凳上，手戴一個卡通手套

其他人排成一隊(duì)依次上前

出題人用手迅速的指向一個方向，況且說“看這邊”，然后挑戰(zhàn)者務(wù)必看向一個方向（左右上下），這個方向務(wù)必和出題人指的方向不一樣

注意：可能惠州團(tuán)建破冰你會覺得很簡單，但自己試玩一下，速度快點(diǎn)一定會爆笑的！

四，《害惠州團(tuán)建破冰你在心口難開》

道具：詞卡，頭套

游戲規(guī)則：

分2隊(duì)進(jìn)行PK，每隊(duì)5人參賽

務(wù)必正面回答問題，不能故意回避

務(wù)必說出頭上的原詞，同義詞不算，有星號標(biāo)記的詞是動作詞；4、被淘汰者出具，不能再參與游戲

若猜出本人頭上的詞語，可示意裁判，說出答案。猜對可以任意淘汰對方一名隊(duì)員，猜錯則被淘汰

有一方全軍覆沒，則游戲結(jié)束

五，《撕名牌》

道具：名牌若干

方案一：

參加人數(shù)12人，分成4組，每組3人

參賽人員知道自己的隊(duì)友是誰，相同顏色衣服的即為自己的隊(duì)友

游戲開始之后，在規(guī)定范圍以及規(guī)定的時(shí)間之內(nèi)4組進(jìn)行PK，在規(guī)定的時(shí)間之內(nèi)，存活人數(shù)多者獲勝

方案二：

參加人數(shù)12人，分成4組，每組3人，明確分組

最開始就知道自己隊(duì)友有哪些，敵方有哪些

每隊(duì)有一名女生隊(duì)員（女生名牌被撕，整隊(duì)失敗）

注意：男生的職責(zé)就是保護(hù)女生，男生不可以撕任何人的名牌，只有女生可以撕名牌。A女生撕掉B隊(duì)伍男生的名牌，則B男生變成A隊(duì)成員，保護(hù)A隊(duì)女生；如果A隊(duì)女生撕掉B隊(duì)女生名牌，則B隊(duì)out。

六，《錘錘指壓板》

道具：指壓板若干，氣球錘兩個，眼罩2個，面粉一袋，鈴鐺2個。

游戲規(guī)則：

游戲分成兩個隊(duì)伍

玩家?guī)涎壅趾外忚K在15*15的指壓板中互錘，被擊中的玩家淘汰，直到一隊(duì)全員淘汰！

如果你覺得以上的游戲還不夠有趣的話，歡迎你聯(lián)系團(tuán)劇，團(tuán)劇是一家專注綜藝類跑男活動的團(tuán)建公司，這里有趣的劇情，有精美的道具，期待你的到來。

破冰的目的和意義

1、增進(jìn)感情和團(tuán)隊(duì)凝聚力

說團(tuán)建最大惠州團(tuán)建破冰的作用和意義就是增進(jìn)員工之間的感情和溝通交流這是毋庸置疑的吧惠州團(tuán)建破冰，最顯而易見和實(shí)際的作用。初來報(bào)道的同事或領(lǐng)導(dǎo)還非常生疏惠州團(tuán)建破冰，一次團(tuán)建或許就能讓大家快速的建立感情，一次不夠就兩次。兩個部分平時(shí)交流少，合作不順利有隔閡?

那來一次強(qiáng)烈的互動或破冰活動，一定會得到很好的環(huán)節(jié)。在團(tuán)建的過程中，可以讓員工之間不自覺的發(fā)生交流，惠州團(tuán)建破冰了解對方的工作內(nèi)容和工作性質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和團(tuán)體協(xié)作的精神。

2、體現(xiàn)公司關(guān)懷實(shí)現(xiàn)勞逸結(jié)合

都說看一個公司是否值得長久發(fā)展，一看薪資獎金二看團(tuán)建福利。一個公司有多關(guān)懷員工多重視員工的發(fā)展全體現(xiàn)在這兩點(diǎn)上，所以團(tuán)建也就成為一個公司企業(yè)的一個重要福利項(xiàng)目，團(tuán)建的好壞能很直接的讓員工感受到企業(yè)的實(shí)力和對自身的關(guān)懷。

所以公司團(tuán)建是企業(yè)向員工表達(dá)愛意的一種很好的方式和途徑，讓員工更好的融入公司，體會公司文化，并且讓員工更加有歸屬感和自豪感或信任感。

3、展示員工個人魅力與發(fā)掘潛能

平日緊張而且飽滿的工作狀態(tài)讓大家精神都比較緊繃，本來就比較缺乏交流，更別說了解惠州團(tuán)建破冰他人其他的優(yōu)點(diǎn)和才華了。而很多時(shí)候團(tuán)建活動就是員工自身展示自己獨(dú)特魅力和工作以外的特長優(yōu)點(diǎn)以及才華的一方面的一個很好的途徑，讓員工更多的展示自己，可以讓員工更加的有自信，人際交往更加順暢，讓整個集體的氛圍更加融洽有愛，同時(shí)也能讓領(lǐng)導(dǎo)或是員工發(fā)現(xiàn)員工不一樣的一面，評估員工的綜合能力、挖掘員工更多方面的潛能。

圖片

團(tuán)建的好壞和儀式感除了組織者精心的策劃，有氛圍的場地還有很重要的一點(diǎn)就是為員工定制文化衫，團(tuán)建除了豐富大家業(yè)余生活也是企業(yè)文化組成的重要部分，同樣文化衫也是企業(yè)文化的一個部分，員工是否有穿著文化衫的效果顯而易見，形象上會有很大的差別，當(dāng)然這個文化衫不能設(shè)計(jì)的像廣告衫一樣，這樣才容易讓員工接受。

團(tuán)隊(duì)建設(shè)破冰游戲

團(tuán)隊(duì)建設(shè)破冰游戲

團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲能促進(jìn)合作與交流,有助于建立積極的環(huán)境,下面就是我整理的團(tuán)隊(duì)建設(shè)破冰游戲，一起來看一下吧。

我是誰

目標(biāo)：提供一個新穎的方法來互相認(rèn)識。

過程：

1、向團(tuán)隊(duì)解釋本練習(xí)的目標(biāo)是通過各人選擇代表自己的某一物件來達(dá)到互相認(rèn)識的目的。

2、告知他們每人有15 分鐘的時(shí)間在教室周圍找一個能夠代表自己個性特征或表達(dá)自己身份的物件（包括教室內(nèi)、教室外、只要可以獲得的`），并

把它帶到課堂來。

3、讓每一個參加者展示他/她所選的物件并解釋其所表達(dá)的含義。（例如：我選了一塊石頭，因?yàn)樗鼒?jiān)硬、光滑、色彩豐富、古老等。）

討論問題：

1、你從其他參與者身上學(xué)到了什么？

2、什么為你在各式各樣的物品中選擇此類物品；解釋其特征。

3、你對其他參加者了解達(dá)到何種程度？

物質(zhì)要求：無

時(shí)間要求：大致需30分鐘，具體時(shí)間取決于團(tuán)隊(duì)大小。

猜猜我是誰

目標(biāo)：使初步認(rèn)識的隊(duì)員再次彼此認(rèn)識

道具：不透明的幕布一條

猜猜我是誰

1、 參加的人員分成兩邊

2、 依序說出每人的名字或希望別人如何稱呼自己

3、 訓(xùn)練員與助理訓(xùn)練員手拿布幕隔開兩邊成員，分組蹲下

4、 第一階段兩邊成員各派一位代表至幕布前，隔著幕布面對面蹲下，訓(xùn)練員喊一，二，三，然后放下幕布，兩位成員以先說出對面成員名字或綽

號者為勝，勝者可將對面成員俘虜至本組。

5、 第二階段兩邊成員各派一位代表至幕布前背對背蹲下，訓(xùn)練員喊一、二、三，然后放下幕布，兩位成員靠組內(nèi)成員提示（不可說出名字、綽號），

以先說出對面成員之名字或綽號者為勝，勝者可將對面成員俘虜至本分組。

6、 活動進(jìn)行至其中一組人數(shù)少于三人即可停止。

注意事項(xiàng)：

1、 選擇的幕布必須不透明，以免預(yù)先看出伙伴而失去公平性及趣味性。

2、 成員蹲在幕布前，避免踩在幕布上，以免操作幕布時(shí)跌到。

3、 訓(xùn)練員應(yīng)制止站立或至側(cè)邊偷窺的情況發(fā)生。

4、 組員不可離訓(xùn)練員太近，以免操作幕布時(shí)產(chǎn)生撞擊。

5、 組員叫出名字時(shí)間差距短，訓(xùn)練員須注意公平性。

6、 本活動不適用于不熟悉的團(tuán)隊(duì)。

大樹和松鼠

適合人數(shù)：10 人以上

材料及場地：無

時(shí)間：5-10分鐘

操作程序

1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓(xùn)師或其它沒成對的成員擔(dān)任臨時(shí)人員。

2、培訓(xùn)師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

3、培訓(xùn)師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

4、培訓(xùn)師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓(xùn)師或插其他沒成對的人亦

插入隊(duì)伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。

人椅

形式：全體成員一起參加

時(shí)間：5 分鐘

場地：空地

人椅

適用對象：所有成員

操作程序：

1、全體成員圍成一圈。

2、每位成員將雙手放在前面一位成員的雙肩上；

3、聽從培訓(xùn)師的指令，緩緩地坐在身后成員的大腿上。

4、坐下后，培訓(xùn)師再給予指令，讓成員叫出相應(yīng)的口號：“例如“齊心協(xié)力、勇往直前。””

5、最好以小組競賽的形式進(jìn)行，看看哪個小組可以堅(jiān)持最長時(shí)間不松垮。

有關(guān)討論：

1、在游戲過程中，自己的精神狀態(tài)是否發(fā)生變化?身體和聲音是否也相繼出現(xiàn)變化?

2、在發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)以上變化時(shí),是否及時(shí)加以調(diào)整?

3、是否有依賴思想,認(rèn)為自己的松懈對團(tuán)隊(duì)影響不大?最后出現(xiàn)什么情況?

4、要在競爭中取勝,有什么是相當(dāng)重要的?

名字接龍

這個游戲在于考驗(yàn)人們的習(xí)慣。平常對于自己的名字，可說是耳熟不過了，但若臨時(shí)更換名字，可就會覺得陌生了。

方法：⑴人數(shù)在10 人左右最適合；

⑵參加者圍成一個圓圈坐著；

⑶圍個圓圈的時(shí)候，自己隨即更換成右鄰者的名字；

⑷以猜拳的方式來決定順序，然后按順序來提出問題；

⑸當(dāng)主持人問及“張三先生，你今天早上幾點(diǎn)起床？”時(shí)，真正的張三不可以回答，而必須由更換成張三的名字的人來回答：

“恩，今天早上我7點(diǎn)鐘起床。”

⑹當(dāng)自己該回答時(shí)卻不回答，不是自己該回答的人就要被淘汰。

⑺最后剩下的一個人就是勝利者。

雨點(diǎn)變奏曲：

搓手——微風(fēng)；打響指——小雨；鼓掌——大雨；用身體的任意部分敲擊以發(fā)出最大的聲音（可以邊跺腳邊鼓掌或拍桌子）——狂風(fēng)暴雨。

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