來(lái)源：軍隊(duì)黨的生活·解放軍新聞傳播中心融媒體 作者：蔣剛彪

火箭軍工程部隊(duì)常年擔(dān)負(fù)戰(zhàn)時(shí)工程保障、國(guó)防施工和非戰(zhàn)爭(zhēng)軍事行動(dòng)使命任務(wù),時(shí)刻面臨高分散、高流動(dòng)、高風(fēng)險(xiǎn)、高強(qiáng)度、高涉密的現(xiàn)實(shí)考驗(yàn)，在聚焦“傳承紅色基因、擔(dān)當(dāng)強(qiáng)軍重任”主題深化思想政治教育過(guò)程中，他們緊密結(jié)合部隊(duì)實(shí)際、深度整合現(xiàn)有資源、大力融合方法手段，拓展教育場(chǎng)所、教員隊(duì)伍、教育載體、教育方式和教育效果，不斷提高思想政治教育的時(shí)代性和感召力，在鑄就忠誠(chéng)品格、激發(fā)戰(zhàn)斗血性、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)上取得了顯著成效。

教育場(chǎng)所由室內(nèi)向室外拓展。注重開(kāi)門搞教育，既堅(jiān)守主陣地，又開(kāi)拓新陣地，持續(xù)激活思想政治教育“一池春水”。一是抓好室內(nèi)“主課堂”。按照基地上大課、旅團(tuán)上微課、營(yíng)連評(píng)課的模式開(kāi)展課堂教育，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)授課、視頻連線、網(wǎng)絡(luò)授課等參加基地大課教育，大課教員通過(guò)激勵(lì)、解扣、滲透、啟發(fā)式教育搞活互動(dòng)小課，政治機(jī)關(guān)依托強(qiáng)軍網(wǎng)和局域網(wǎng)組織優(yōu)勢(shì)力量開(kāi)展微課教育，營(yíng)連聚焦新熱點(diǎn)、抓住疑難點(diǎn)鼓勵(lì)官兵評(píng)課，確保教育時(shí)間、人員、內(nèi)容、效果落實(shí)。二是建好工地“大課堂”。注重把課堂搬到陣地上，把思想送到訓(xùn)練場(chǎng)去，采取三五個(gè)人不嫌少、三五分鐘不嫌短、三五尺地不嫌小的方式，圍繞社會(huì)焦點(diǎn)、軍營(yíng)熱點(diǎn)、教育要點(diǎn)，利用工間休息時(shí)間,組織官兵開(kāi)展群眾性大討論、大交流、大辨析，及時(shí)跟進(jìn)做好思想工作，及時(shí)回應(yīng)官兵現(xiàn)實(shí)關(guān)切，保證任務(wù)推進(jìn)到哪里、教育就跟進(jìn)到哪里。三是用好駐地“活課堂”。部隊(duì)常年分布在近10個(gè)省擔(dān)負(fù)施工任務(wù)，工區(qū)駐地資源豐富。組織參觀延安梁家河、寶雞扶眉戰(zhàn)役紀(jì)念館等紅色教育基地，講好紅色故事，重溫入黨誓詞，堅(jiān)定入黨初心、牢記職責(zé)使命。走進(jìn)陜飛集團(tuán)、寶鈦集團(tuán)等明星企業(yè)和對(duì)口幫建的3個(gè)脫貧村，近距離感悟新時(shí)代、新成就，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，貫徹軍委主席負(fù)責(zé)制。

教員隊(duì)伍由少數(shù)向多數(shù)拓展。針對(duì)營(yíng)自為戰(zhàn)，甚至連排各自為戰(zhàn)的情況和教員少、干部缺的問(wèn)題，注重走好群眾路線，動(dòng)員全體官兵上講臺(tái)，壯大教員隊(duì)伍。一是政治干部當(dāng)“主力軍”。安排政工領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀“四會(huì)”政治教員，分專題備課試講，精心打造最佳教案、最佳課件、最佳一課，為開(kāi)展教育樹(shù)立標(biāo)桿。組織政治機(jī)關(guān)干部和營(yíng)連政治干部，圍繞年度政治教育計(jì)劃，按照每人一課模式，開(kāi)展互動(dòng)式、啟發(fā)式、融入式、情景式教育，確保年度各項(xiàng)政治教育有效落實(shí)。二是干部骨干講“特長(zhǎng)課”。堅(jiān)持用主題教育統(tǒng)領(lǐng)各項(xiàng)教育，制訂全旅教育計(jì)劃“一張表”，分軍事、政治、保障和紀(jì)檢4個(gè)類別，干部骨干結(jié)合單位特點(diǎn)和專業(yè)特長(zhǎng)，圍繞一項(xiàng)教育內(nèi)容進(jìn)行備課授課，講透軍事知識(shí)、講明政治擔(dān)當(dāng)、講清保障要求、講嚴(yán)紀(jì)律規(guī)矩。三是全體官兵跳“廣場(chǎng)舞”。工區(qū)部隊(duì)利用政工日、施工間隙，營(yíng)區(qū)部隊(duì)利用周二、周四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，以“百官千兵上講堂”為平臺(tái)，開(kāi)展“抗疫必勝、強(qiáng)軍有我”實(shí)踐活動(dòng)、紅色故事群眾性講解活動(dòng)、“弘揚(yáng)抗美援朝精神、當(dāng)好新時(shí)代最可愛(ài)的人”教育活動(dòng)、“典型引領(lǐng)我成長(zhǎng)”主題宣傳活動(dòng)4項(xiàng)教育活動(dòng)為牽引，人人上講臺(tái)、講故事、說(shuō)體會(huì)，通過(guò)官兵自我教育、兵言兵語(yǔ)，讓教育走到一線、走進(jìn)官兵、走入腦海。

教育載體由線下向線上拓展。積極適應(yīng)“吃著薯片、看著大片、玩著芯片”長(zhǎng)大的“網(wǎng)生代”官兵特點(diǎn)，堅(jiān)持用信任的眼光、欣賞的眼光、發(fā)展的眼光看待基層官兵，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒介讓教育更加走心入腦。一是構(gòu)建教育“大賣場(chǎng)”。依托強(qiáng)軍網(wǎng)構(gòu)建教育數(shù)據(jù)庫(kù)，分類匯編教育資料，集中存儲(chǔ)優(yōu)秀教案講稿和授課視頻，向官兵推薦名家經(jīng)典課、名校公開(kāi)課、名師精品課，擴(kuò)大教育資源覆蓋面，讓官兵可以進(jìn)行“點(diǎn)餐式”學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自助式、個(gè)性化、全天候教育，把網(wǎng)絡(luò)打造成“永不關(guān)門的理論殿堂、永不疲倦的理論講師”。二是搭建感情“連心橋”。以落實(shí)“雙四一”要求為牽引，以強(qiáng)軍網(wǎng)、微信為主要載體，采取“鍵對(duì)鍵”代替“面對(duì)面”的方式，開(kāi)辦網(wǎng)上“心理咨詢室”“律師事務(wù)所”“網(wǎng)上悄悄話”“黨員領(lǐng)導(dǎo)干部我想對(duì)你說(shuō)”等網(wǎng)頁(yè)，倡導(dǎo)上級(jí)關(guān)注下級(jí)的抖音號(hào)，互加微信關(guān)注動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好網(wǎng)上熱點(diǎn)話題引導(dǎo)，過(guò)細(xì)做好思想、管理和心理服務(wù)工作。三是組建網(wǎng)上“俱樂(lè)部”。重點(diǎn)圍繞解決“一人一機(jī)一世界”的問(wèn)題，以智能營(yíng)區(qū)、智慧工區(qū)建設(shè)為牽引，建立VR體驗(yàn)館，依托軍營(yíng)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)吧和強(qiáng)軍網(wǎng)室建立游戲室，休息時(shí)組織官兵開(kāi)展電子競(jìng)技，暢游虛擬世界，在一起娛樂(lè)中密切官兵關(guān)系和兵兵關(guān)系。在工區(qū)休閑吧建立影院，展播最新最熱正能量影視，每周組織觀看紅色影視，滿足官兵對(duì)美好生活的向往，助推“四有”新時(shí)代革命軍人培育。

教育方式由灌輸向滲透拓展。積極適應(yīng)官兵心理特點(diǎn)，借助不同載體，通過(guò)耳濡目染、潛移默化的教育方式、手段、途徑，使官兵于不知不覺(jué)中接受熏陶，讓教育“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。一是用文化滲透。結(jié)合推進(jìn)部隊(duì)軍史長(zhǎng)廊和營(yíng)連榮譽(yù)室建設(shè)，采取一體化設(shè)計(jì)、史館陳列方式，運(yùn)用走廊、燈箱、照壁等，精心布局我黨我軍紅色文化、火箭軍軍種文化、導(dǎo)彈工程兵“八種文化”和部隊(duì)“一”字文化，重大活動(dòng)開(kāi)展誓師儀式、重大節(jié)日組織升旗儀式、重大表彰舉辦授獎(jiǎng)儀式,用征戰(zhàn)地命名新?tīng)I(yíng)區(qū)主干道，組織官兵在營(yíng)區(qū)樹(shù)木上懸掛軍旅寄語(yǔ)，引導(dǎo)官兵傳承紅色基因，當(dāng)好工兵傳人。二是用典型滲透。近年來(lái)，部隊(duì)先后涌現(xiàn)出全國(guó)人大代表、全軍最美新時(shí)代革命軍人沙子呷和火箭軍“百名好班長(zhǎng)標(biāo)兵”王濤等典型，注重發(fā)揮典型的示范引領(lǐng)作用，廣泛開(kāi)展“向典型學(xué)習(xí)、做打贏先鋒”主題實(shí)踐活動(dòng)，安排8名各條戰(zhàn)線先進(jìn)典型赴一線巡回宣講，走進(jìn)官兵共話使命，評(píng)選表彰旅“十大強(qiáng)工之星”“強(qiáng)軍路上百名好工兵”，催生班有榜樣、排有模范、連有優(yōu)秀、營(yíng)有先進(jìn)、部隊(duì)有典型。三是用身教滲透。堅(jiān)持官在兵之中、兵在官心中，施工時(shí)晝夜兩班倒、班班有領(lǐng)導(dǎo)，訓(xùn)練時(shí)主官帶著班子訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)帶著部屬練，吃飯時(shí)主官送飯到工地、上級(jí)讓著下級(jí)先打飯，娛樂(lè)時(shí)干部帶著戰(zhàn)士玩、老兵帶著新兵耍，在“五同”中，細(xì)心解除官兵的思想困惑，全心解決官兵的現(xiàn)實(shí)困難，真心解答官兵的發(fā)展困境。

教育效果由備戰(zhàn)向?qū)崙?zhàn)拓展。面對(duì)意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)高頻較量，疫情防控形勢(shì)高位緊張，陣地工程建設(shè)高峰決勝，大項(xiàng)任務(wù)高點(diǎn)推進(jìn)，安全穩(wěn)定形勢(shì)高壓保持，叫響困難面前有工兵、工兵面前無(wú)困難，為完成以施工訓(xùn)練為中心的各項(xiàng)任務(wù)注入強(qiáng)大精神動(dòng)力。一是把實(shí)戰(zhàn)的狀態(tài)提起來(lái)。常態(tài)開(kāi)展“和平積弊大起底大掃除”，人人撰寫征戰(zhàn)風(fēng)采，適時(shí)開(kāi)展攻堅(jiān)宣誓、施工競(jìng)賽、竣工表彰和儀式教育，觀看工程部隊(duì)奮戰(zhàn)沙漠靶場(chǎng)、勇闖生命禁區(qū)紀(jì)實(shí)錄像，重溫住干打壘、吃沙拌飯、喝鹽堿水的艱苦歲月，編印工兵戰(zhàn)史叢書，從激揚(yáng)國(guó)威的抗美援朝到鑄劍立威的演訓(xùn)活動(dòng)，從鼓壯軍威的重大任務(wù)到馳援顯威的汶川抗震，持續(xù)激發(fā)施工不怕苦、訓(xùn)練不怕累、打仗不怕死的血性膽魄。二是把實(shí)戰(zhàn)的標(biāo)準(zhǔn)立起來(lái)。牢固樹(shù)立“建陣地為打仗”思想，廣泛組織“樣板工區(qū)”創(chuàng)建活動(dòng)，開(kāi)展工程指揮零失誤、質(zhì)量判讀零偏差、施工操作零差錯(cuò)承諾踐諾，充分發(fā)揮營(yíng)連主官質(zhì)量巡檢、技術(shù)人員現(xiàn)場(chǎng)把關(guān)、質(zhì)檢員全程監(jiān)督、班排骨干規(guī)范組織4個(gè)作用，采取“四不兩直”的方式開(kāi)展安全質(zhì)量巡查，嚴(yán)肅糾治質(zhì)量通病。三是把實(shí)戰(zhàn)的能力強(qiáng)起來(lái)。堅(jiān)決貫徹“能快就盡量快”的重要指示，發(fā)布施工訓(xùn)練動(dòng)員令，施工進(jìn)場(chǎng)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部和班組長(zhǎng)表決心，攻堅(jiān)鏖戰(zhàn)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部和班組長(zhǎng)帶頭挑應(yīng)戰(zhàn)，工程竣工時(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部和班組長(zhǎng)帶頭搞總結(jié)，人人遞交決心書,層層簽訂軍令狀，每周連盤點(diǎn)、每月?tīng)I(yíng)講評(píng)、每季部隊(duì)考核，設(shè)立進(jìn)度“龍虎榜”、質(zhì)量“光榮欄”、創(chuàng)新“榮譽(yù)墻”、安全“紅黃牌”，引導(dǎo)官兵強(qiáng)一流本領(lǐng)、干一流業(yè)績(jī)、育一流作風(fēng)、創(chuàng)一流品牌,不斷增強(qiáng)思想政治教育質(zhì)效。

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