團(tuán)建訓(xùn)練是指在自然地域，通過模擬探險(xiǎn)活動進(jìn)行的情景體驗(yàn)式心理訓(xùn)練、個(gè)人挑戰(zhàn)潛能訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)建設(shè)訓(xùn)練、交流與溝通技巧訓(xùn)練、相互協(xié)調(diào)配合訓(xùn)練、整合團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練、潛能意識的激發(fā)訓(xùn)練。在參與者解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)的過程中，達(dá)到“磨練意志、陶冶情操、完善自我、熔煉團(tuán)隊(duì)”的培訓(xùn)目標(biāo)。

1、情景體驗(yàn)式心理訓(xùn)練

模似情景：體驗(yàn)式培訓(xùn)使員工互相團(tuán)結(jié)成為共同奮斗的軟件。

可以將學(xué)習(xí)的過程概括成下面的公式(真正的知識)=(知識)+(體驗(yàn))+(思考)+(指導(dǎo))+(實(shí)施),在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)是培訓(xùn)中不可缺少的一個(gè)課程，要讓學(xué)員在體驗(yàn)中成長起來是一個(gè)重要的過程。在授課之后的體驗(yàn)式培訓(xùn)是一種輕松與一種享受，同時(shí)又是一種知識體驗(yàn)的沉淀與分享。

2、個(gè)人挑戰(zhàn)潛能訓(xùn)練

在團(tuán)建訓(xùn)練中不是說我們要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)就只做團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目就可以了，其實(shí)個(gè)人項(xiàng)目的進(jìn)行恰是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的良好契機(jī)。有助于對員工毅志力與品質(zhì)的培養(yǎng)。“當(dāng)你要放棄的時(shí)候，其實(shí)離成功已只有一步之遙了。”

關(guān)鍵時(shí)刻的毅志力往往是一個(gè)人成功的重要保障，它能幫助員工完成跨越目標(biāo)的關(guān)鍵一越。所以，企業(yè)應(yīng)將培訓(xùn)員工的毅志力與品質(zhì)放于首位。在野外團(tuán)建訓(xùn)練中的斷橋、空中單杠、攀巖等個(gè)人項(xiàng)目恰是對個(gè)人心理與信心的挑戰(zhàn)。

3、團(tuán)隊(duì)建設(shè)訓(xùn)練

團(tuán)隊(duì)對員工的鼓勵與支持有利于加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。 在個(gè)人項(xiàng)目中，個(gè)人所要完成的規(guī)定項(xiàng)目都是在所有隊(duì)友的關(guān)注下進(jìn)行的，同伴的口號、隊(duì)友的目光都成為每個(gè)人前進(jìn)的動力。在這樣一種濃厚的感情沖擊下，每個(gè)人會盡自己的最大力量來完成每一個(gè)看似不可能做好的項(xiàng)目。在眾多同伴的幫助下會使員工體會到實(shí)際工作中的困難遠(yuǎn)不如想象中的困難那么大。

只要生活在集體中，力量是無窮的。例如在空中單杠項(xiàng)目中要求每人爬上8米高的柱子，沖在半徑為30公分 的圓盤上飛身向前越出，并抓住面前的單杠，培養(yǎng)學(xué)員的面對挑戰(zhàn)與困難的勇氣，相互建立起團(tuán)結(jié)與信任的橋梁。

4、相互協(xié)調(diào)配合訓(xùn)練

在團(tuán)建培訓(xùn)中，雙人項(xiàng)目是一個(gè)過渡項(xiàng)目，它是聯(lián)系個(gè)人與團(tuán)體建設(shè)的紐帶，更是相互交流與溝通的訓(xùn)練，在雙人項(xiàng)目中一般采用高空相依、天梯等。

在雙人的高空配合中每個(gè)人與同伴會產(chǎn)生相互的信任與依賴，例如，高空相依是每組兩人手掌相抵分別站在兩根鋼纜上，從一端到達(dá)另一端。這使參訓(xùn)的員工體會到了信任，體會到人字的結(jié)構(gòu)是相互支撐。

此時(shí)，每個(gè)人會深刻的意識到什么是將自己的生命與安全付給你最相信的人。雙人項(xiàng)目的進(jìn)行使員工對團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)同伴產(chǎn)生極大的信任與關(guān)注，這為團(tuán)隊(duì)建設(shè)提供了良好的保障。

5、整合團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練

(1)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目仍是個(gè)人能力的體現(xiàn)。 團(tuán)隊(duì)的打造是團(tuán)建培訓(xùn)的宗旨，為團(tuán)隊(duì)建設(shè)而努力是每個(gè)項(xiàng)目所要達(dá)到的目標(biāo)。但是不意味著團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目就是大家的責(zé)任，如果責(zé)任是大家的，那么等于每個(gè)人都沒有責(zé)任。

所以，團(tuán)體項(xiàng)目仍是個(gè)人能力的體現(xiàn)，在團(tuán)體項(xiàng)目中個(gè)人的能力是在集體中的運(yùn)用。在團(tuán)體中，個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力、團(tuán)隊(duì)精神、身體素質(zhì)可以發(fā)揮到極至。此時(shí)，個(gè)人會在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中體現(xiàn)個(gè)人的能力，會有更大的歸宿感與成就感。

團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目以個(gè)人的努力為基礎(chǔ)，個(gè)人成為團(tuán)隊(duì)每個(gè)不可或缺的元素。如在海上求生的項(xiàng)目中員工們面對一個(gè)4米高墻，項(xiàng)目場景設(shè)置為大家在一艘輪船上，要在40分鐘之內(nèi)全部逃生。

在這種條件下，大家只有用肩膀搭起了一座人墻，相互支撐，團(tuán)結(jié)一心，才能成功。同時(shí)在這個(gè)項(xiàng)目中，逃生的機(jī)會是大家選擇的，在其中會充分反映員工為他人的奉獻(xiàn)精神。

(2)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目是團(tuán)體目標(biāo)一致的重要體現(xiàn)。 在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中其中一個(gè)訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)紀(jì)律和協(xié)調(diào)性的項(xiàng)目是：有軌電車，項(xiàng)目設(shè)置是用兩塊長木條，每個(gè)隊(duì)按順序排成一縱列，每個(gè)人左腳踩在左邊的木條上，右腳踩在右面的木條上雙手抓住左右兩邊的繩子，開始統(tǒng)一行進(jìn)。同時(shí)在團(tuán)隊(duì)中，培訓(xùn)師會有意識的將企業(yè)的文化與企業(yè)的精神灌輸給每個(gè)員工，讓其意識到團(tuán)隊(duì)整體行動的重要性。

(3)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)是一個(gè)長期的過程。要用柔性管理中的人性管理來建設(shè)我們的團(tuán)隊(duì)，這樣，才能讓我們的團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)的更緊，走的更穩(wěn)。

6、潛能意識的激發(fā)訓(xùn)練

潛能意識的激發(fā)是通過在個(gè)人挑戰(zhàn)與團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目相結(jié)合的培訓(xùn)中進(jìn)行。讓個(gè)人在教練的激發(fā)下能夠完成過去從來不敢做或說不可能做到的事情。在平時(shí)工作中領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人之間不能達(dá)到的那種默契，信任與被信任的關(guān)系。換位思考大家都知道去說，通過團(tuán)建培訓(xùn)讓大家通過去激發(fā)，去感受，去了解，去溶入。整個(gè)企業(yè)在今后的工作中會取得更大的成功與效績。

7、交流與溝通技巧訓(xùn)練

通過團(tuán)建培訓(xùn)項(xiàng)目的培訓(xùn)讓團(tuán)隊(duì)之間 建立起良性的交流與溝通平臺。就是要利用訓(xùn)練對隊(duì)員的心靈沖擊讓其體會到團(tuán)隊(duì)與企業(yè)的關(guān)系、個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系、個(gè)人成長對企業(yè)的貢獻(xiàn)。

8、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)練

作為部門領(lǐng)導(dǎo)與員工建立起彼此信任合作的關(guān)系?團(tuán)隊(duì)的建設(shè)是一個(gè)長期的過程，要用柔性管理中的人性管理來建設(shè)我們的團(tuán)隊(duì)，這樣，才能讓我們的團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)的更緊，走的更穩(wěn)，讓你的員工才能相信你與企業(yè)一起發(fā)展。