世界是多姿多彩的，在海淀凱文學子的眼中，所觀察的一切事物都被賦予了生命。

　　社會和自然是教室之外的學習環(huán)境，“實踐”賦予海淀凱文學子探索學習的動力：在體驗中學習、在實踐中成長，同學們走進一個個現(xiàn)實的社會空間，感知未來。

　　本學期，北京海淀凱文學校各年級分別舉行了豐富多彩的研學活動(Field Trip)，包括入隊儀式、考古歷史、探索科技等等。現(xiàn)在，讓我們一起看看吧!

　　系上紅領(lǐng)巾，在心中種下光榮與夢想

　　這一刻，真摯的珍惜與熱愛，熱烈的期待與渴望，都在少年憧憬已久的榮譽里閃閃發(fā)光。

　　北京海淀凱文學校入隊儀式在中國宋慶齡青少年科技文化交流中心隆重舉行，海淀凱文李永遠校長、一年級全體教師和家長代表共同見證了這場入隊儀式——百余名新隊員戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，正式加入中國少年先鋒隊。

　　“我們是共產(chǎn)主義接班人。繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，愛祖國，愛人民，少先隊員是我們驕傲的名稱。”火紅的隊旗高高飄揚，指引海淀凱文一年級學生前進的方向。

　　大隊輔導員宣布新隊員名單后，一年級教師為新隊員代表佩戴紅領(lǐng)巾，新隊員宣誓：“此時此刻，我已成為了一名光榮的少年先鋒隊隊員。在莊嚴的儀式里，我在隊旗下宣誓。我是中國少年先鋒隊隊員，我在隊旗下宣誓，我熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，熱愛人民。好好學習，好好鍛煉，準備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻力量!”

　　海淀凱文李永遠校長寄語新入隊的少先隊員們：“同學們，你們肩負著振興少先隊的偉大使命，這也是你們童年生活中的一件大喜事。要想在未來世界里，在日益激烈的競爭中立于不敗之地，就必須具備創(chuàng)新精神和實踐的能力。只有勤學習、善動腦、愛動手，勇于探索、敢于實踐，我們才可以成為這個時代的先鋒。祝愿同學們在星星火炬旗幟的指引下，在凱文的校園里健康、快樂的成長!”

　　鮮紅的領(lǐng)巾系滿理想，載著海淀凱文一年級學生揚帆遠航。努力吧，親愛的少先隊員們，為紅領(lǐng)巾增光添彩!這場莊嚴的入隊儀式，在孩子們心中種下了夢想的種子，賦予了孩子們使命感和榮譽感，奏響了他們?nèi)松械拿篮脴氛隆?/p>

　　入隊儀式結(jié)束后，同學們來到粹空間進行中國傳統(tǒng)文化體驗活動，包括甲骨文、印染、陶藝、景泰藍、中醫(yī)、縫紉、武術(shù)、編結(jié)等十項。這些傳統(tǒng)文化體驗也與紅色主題相連，如編結(jié)制作紅船、陶藝制作紅軍水壺、縫紉制作紅軍包等。

　　探秘周口店猿人遺址，探索人類起源

　　提到周口店猿人遺址，我們會想到“北京猿人”，但周口店其實不止是北京人的家園。從70萬年前的北京猿人到2萬年左右的山頂洞人，很多不同古人類群體在這片土地留下印記，又忽然消失。

　　“我們和這些古人類有什么聯(lián)系嗎?”“他們?yōu)槭裁磿诘貙拥挠涗浿邢?”“他們是不是我們的祖先?”……出發(fā)之前，海淀凱文七年級學生提出了許多問題，通過在周口店猿人遺址、周口店遺址博物館中進行研學活動，追蹤古人類留下的蛛絲馬跡。

　　海淀凱文七年級學生參觀了周口店遺址內(nèi)著名的猿人洞、山頂洞等多個化石地點。在周口店遺址第1地點——猿人洞，同學們細致地學習了關(guān)于周口店遺址的“前世今生”，了解人類在進化過程中的偉大和艱辛，更加珍惜自然環(huán)境的保護和認識生物多樣性共存發(fā)展的重要性。海淀凱文學子還在體驗區(qū)體驗了考古學家發(fā)掘文物的過程，初步了解科學探究的一般過程。

　　同學們還參觀了周口店遺址博物館四個展廳：周口店遺址的發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘歷史，“北京人”時期的生產(chǎn)、生活、環(huán)境，周口店遺址發(fā)現(xiàn)早期智人和晚期智人的化石地點，周口店遺址其他化石地點及“北京人”化石的丟失與保護。

　　“觸摸歷史遺跡或許冰冷，但感受歷史發(fā)展、探究歷史脈絡(luò)卻始終薪火不滅。”同學們參觀后總結(jié)道，海淀凱文學子在博物館里學習到瑞典地質(zhì)學家安特生、我國古人類學家裴文中、賈蘭坡的事跡，對他們傾盡畢生之力來追尋人類的歷史感動震撼。

　　正如《北京周口店人類起源考古遺址保護與展示共識》的這段話：“探尋和理解人類起源與社會的演進路徑，對于認知這個星球上人類生活、行為和體驗的多樣性與共通性具有極其重要的作用。”

　　在清華大學藝術(shù)博物館，進行一場時光旅行

　　海淀凱文三、四年級學生來到清華大學藝術(shù)博物館的研學之行，如同一場時光旅行。館內(nèi)各個時期的藏品就像是時光的碎片，拼出了人類悠久漫長的發(fā)展歷程。

　　“熱帶風暴”是海淀凱文學子走進的第一個展覽。同學們觀看印尼現(xiàn)當代藝術(shù)發(fā)展中的代表性作品，包括素描、繪畫、雕塑和視頻作品。展覽中的作品起始于20世紀30年代，歷史跨度近一個世紀。一方面，海淀凱文學子領(lǐng)略不同發(fā)展階段的藝術(shù)風格和主題，另一方面，同學們通過聚焦藝術(shù)家、團體和學派以及其間的聯(lián)系，來勾勒印尼藝術(shù)世界的成型軌跡。

　　家具展廳是常設(shè)展，海淀凱文學子觀賞自明代至近現(xiàn)代的凳椅類、桌案類和柜架類藏品，這是清華大學藝術(shù)博物館眾多珍品的一個縮影。瓷器展廳的陶瓷種類非常豐富，同學們欣賞了包括紅陶、灰陶、彩陶、黑陶、原始瓷、青瓷、顏色釉瓷和彩繪瓷等瓷器，比較全面地學習中國古代的陶瓷藝術(shù)發(fā)展史。中國書畫藝術(shù)展以其悠久的歷史、獨特的表現(xiàn)方法、鮮明的民族特色和卓越的藝術(shù)成就，吸引海淀凱文學子流連其中。

　　每件藝術(shù)作品都是時代無法重復的烙印，提醒我們回顧過往的時光、關(guān)注當下的現(xiàn)狀以及放眼未來社會將會遇到的問題。通過參觀學習，海淀凱文學子不斷探尋那些偉大的藝術(shù)家及其作品中的奧秘，為偉大藝術(shù)作品的氣息所熏陶，享受這場美的歷程、美的體驗。

　　挺起長城般的筋骨

　　“加油!又過了一個烽火臺了!”沿著山勢，海淀凱文五年級學生在長城上攀登了許久，每到一個烽火臺，同學們都會彎沉給一個人物，比如背誦關(guān)于長城的古詩句、小組合照留住最美笑容、獎勵長城胸針一枚等。

　　這是海淀凱文五年級學生的研學活動，不僅感受慕田峪長城的雄偉，更領(lǐng)略古人的智慧結(jié)晶。

　　在攀登長城的過程中，有的同學原地小憩，蓄勢待發(fā);有的同學駐足展望，眼中閃爍著熾熱而堅定的光芒;還有的同學相互鼓勵，并肩疾行，沖向勝利的終點。當海淀凱文學子到達14號烽火臺時，紛紛放眼望去，看長城如一條飽經(jīng)滄桑、時刻準備騰飛的巨龍，凝聚著中華民族的血脈，象征著華夏兒女的氣概，正如《長城贊》中“跨峻嶺，穿荒原，橫瀚海，經(jīng)絕壁”的“巍峨豐碑”和“壯麗奇觀”。

　　同學們還進行了穿越A4等團隊拓展互動，并搭建長城模型，感受凝聚祖先血汗和智慧的萬里長城的結(jié)構(gòu)的精妙。“我們在書中學習到，長城是人類建筑史上罕見的古代軍事防御工程，更是中華民族的驕傲與象征。”“我們要用智慧和知識，用自由、勇氣、高度去筑起心中的長城萬里!”同學們完成搭建后說。

　　巍峨的古城墻旁是海淀凱文學子充滿活力的身影，相信在歷史燈塔的照耀下，同學們會走出更加自信的步伐!

　　走進紫谷伊甸園，在實踐中獲得真知

　　學習環(huán)保知識和植物知識、參加拓展活動、種綠植、風箏彩繪、歡樂農(nóng)耕……這是海淀凱文三年級學生的研學之行——紫谷青少年活動基地。海淀凱文學子了解農(nóng)耕文化，親近自然、體驗種植快樂，體驗人與自然、人與團隊的和諧關(guān)系，認識綠色、開放、共享、生態(tài)文明等現(xiàn)代理念。

　　一進入紫谷伊甸園，同學們就被花海深深吸引。風箏彩繪和綠植栽種的手工實踐活動，不僅提高審美情趣，還讓海淀凱文學子研究風箏起飛的過程中探究科學道理。團隊拓展活動中的平衡木、天梯、拔河、毛毛蟲賽跑等項目，鍛煉學生的勇氣，培養(yǎng)團隊拼搏精神。迷你動物園中的羊駝、矮馬、松鼠猴、土撥鼠、雀尾鴿等動物受到了學生的喜愛，人與動物和諧相處的理念根植于新。

　　其中，同學們最感興趣的是在播種的過程中了解農(nóng)耕文化，如何保護、如何傳承、如何科技創(chuàng)新發(fā)展農(nóng)耕文化與科技引起了學生的思考。

　　自然是最廣闊的教室，在實踐中，海淀凱文學子親近自然，感受自然的美好，體會勞動樂趣，學習知識，幸福成長。

　　感受科技之光，提升科學素養(yǎng)

　　中國科學技術(shù)館建筑很有特色，整體是一個體量較大的單體正方形，利用若干個積木般的塊體相互咬合，使整個建筑呈現(xiàn)出一個巨大的“魯班鎖”，又像一個“魔方”，蘊含“解鎖” “探秘”的寓意。海淀凱文一年級學生來到中國科學技術(shù)館，開啟以“感受科技之光，提升科學素養(yǎng)”的研學之旅。

　　在“華夏之光”展區(qū)，同學們學習了古代中國在開采、農(nóng)業(yè)技術(shù)、水利機械等重要領(lǐng)域的發(fā)明創(chuàng)造，和古人在天文學、物理學、醫(yī)學等領(lǐng)域取得的成績，從而了解中國古代科技成就及其對世界文明進步所產(chǎn)生的重要影響。

　　在“數(shù)學之魅”展區(qū)，同學們縱覽人類對數(shù)學的探索過程，以及人類在探索其他科學領(lǐng)域的過程中數(shù)學所起到的作用。在“挑戰(zhàn)與未來”展廳，同學們學習目前人類面臨的重大問題與挑戰(zhàn)，如能源的逐漸短缺、生態(tài)環(huán)境的破壞，污染等方面的問題，從而增強危機意識。

　　作為科技館經(jīng)典實驗表演項目之一，液氮實驗表演非常受歡迎。同學們聆聽液氮的原理和作用，以及在日常生活中的使用。比如，制作冰激凌就是液氮在食品加工業(yè)的主要用途之一，只要用攪拌機把牛奶、糖、奶油和其他香料攪拌在一起，倒進一點液氮，新鮮的冰激凌就出盆了!

　　在實踐的樂趣中收獲知識，海淀凱文學子也對科學有了更深切的認識與體會，感受科技的神奇力量后，為夢想插上科技的翅膀。

　　走出“趣”，學生存

　　松林飛降、山地訓練、步調(diào)一致、攀巖、愚公移山、擔擔接力……這是海淀凱文五年級學生的懷柔生存島研學之旅，在一項項戶外挑戰(zhàn)項目中，同學們以良好的身體素質(zhì)和堅強的意志品質(zhì)，不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我。

　　上島前，海淀凱文五年級學生學習安全注意事項，便加入到“學會生存”系列活動。比如，在受學生歡迎的攀巖項目中，同學們不僅挑戰(zhàn)力量，也對攀爬技巧有新的領(lǐng)悟：如何讓身體更協(xié)調(diào)?并在同時保持平衡感?這也是對專注力、意志力、自我超越的考驗。

　　這些活動或有趣或驚險，符合五年級學生的心理和生理特征，既注重挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造力，也促進學生的創(chuàng)造力和實踐能力，讓同學們從“學會學習”到“學會合作”再到“學會生存”，培養(yǎng)自信心和承受挫折與失敗的心理品質(zhì)。

　　在奧森拓展中凝聚團隊力量

　　同心圈、大河之舞、斗轉(zhuǎn)星移、精準投放……這是海淀凱文六年級學生的研學之旅——在奧林匹克森林公園參與拓展訓練，培養(yǎng)團隊合作意識與自我管理能力，培養(yǎng)勇于拼搏、超越自我的精神。

　　破冰活動中，每位同學都積極地參與到游戲去展現(xiàn)自己，讓小伙伴看見自己身上的閃光點。拓展訓練中，無論是手拉手圍成圈讓呼啦圈穿過有所人的身體，還是用最短時間進行集體跳大繩，亦或是將球投入指定位置的塑料筐，現(xiàn)場氣氛熱烈，同學們之間的配合默契度與友誼都在不斷增加。

　　知識和技能是有形的資本，強烈的進取心、頑強的拼搏精神與意志力、良好的溝通與合作精神是無形的力量。愿海淀凱文學子多一點勇氣與自信，多一點理解與溝通，多一點進取與互助!

　　走進呀路古熱帶植物園

　　如同置身于熱帶雨林，也與可愛的小動物親密接觸，這都是大自然帶來的美妙。海淀凱文二年級學生的研學之旅來到呀路古熱帶植物園，在精靈部落親子樂園中了解動物生活習性，與小動物互動，去領(lǐng)略動物的智慧。

　　呀路古是傣語“我愛你”的意思。植物園的大門有著具有傣族風情的居民和圖騰文化，獨有的熱帶風情仿佛置身于西雙版納的傣族部落。動物園內(nèi)，美麗的孔雀熱情的打開孔雀屏迎接大家，還有鸚鵡、大兔子、小山羊和駱駝等，還能和可愛的它們近距離接觸。“我喂了小兔子，太開心了!”同學們興奮地說道。

　　走出教室，走入奇妙的大自然，激起了海淀凱文學子探求萬物奧秘的興趣，堅定了同學們保護大自然、愛護動物的決心。

　　走進植物園，擁抱大自然

　　走進北京植物園，滿眼都是朗潤的美景，嫩綠的草兒、五顏六色的花朵，風里混雜著泥土的氣息，花香在微濕的空氣中醞釀……海淀凱文四年級學生開啟了快樂的研學之旅。

　　參觀曹雪芹故居、在盆景園破解達芬奇密碼、在牡丹園破解T字之謎、在碧桃園進行種子種植、毛筆書法、用超輕黏土做植物……在充滿人文情懷與自然特色的定向打卡活動中，同學們?nèi)ジ惺艽翰ハ拈L，秋收冬藏，四季輪回。“這個過程有些漫長，卻也十分有趣，植物的生命力太頑強了!”

　　觀察之余，同學們也在提筆記錄，還不時和小伙伴分享自己的新發(fā)現(xiàn)。植物園研學讓海淀凱文學子進一步探索大自然的奧秘，鍛煉自己發(fā)現(xiàn)、研究和探索的能力。

　　豐富多彩的研學活動讓海淀凱文接觸社會、了解社會，通過最真實的體驗來感受世界的發(fā)展。

　　讓我們期待下一學年更多精彩的研學活動吧!